《隱私和隱私權》學案分析

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1、《隱私和隱私權》學案分析《隱私和隱私權》學案分析【前工作】一．教學設計思路：“我與他人的關系”中的“權力與義務”部分：“知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私?！倍虒W目標1能力目標：通過教學，閱讀教材，理解本教學的基本內容，提高閱讀理解能力；能夠積極地參與整個堂教學過程，從同學和自己的身邊去發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。提高學生分析問題，處理問題的能力，提高學生的社會生活能力。2知識目標：通過教學，幫助學生了解隱私的內涵，懂得保護隱私的必要性，知道隱私權及其具體內容；澄清

2、隱私即丑事等錯誤觀念；知道法律對公民隱私權的保護；知道個人隱私權受侵害時的法律救助方法及侵權者所應承擔的法律后果。三．過程與方法1．針對的問題：①長久以，由于封建觀念等因素影響，整體社會環(huán)境缺乏個人隱私意識，總認為“好事不背人，背人沒好事”，把隱私等同于丑事、不光彩的事，只有把自己的一切都公布于眾才是光明磊落，根本沒有個人心靈的空間。②由于隱私意識淡薄，對哪些屬于個人隱私并受法律保護不是很清楚；加上未成年學生處于被教育者地位，個別家長和老師為了解學生，經常采用看學生日記、翻學生抽屜等手段，雖然這些行為可能出于善意，但嚴

3、重侵犯了學生的隱私。③由于對個人隱私認識不夠，對法律了解不多，加上有著強烈的好奇心，以致于生活中學生侵犯他人個人隱私的事情時有發(fā)生，較為普遍。2．學生的需要：①正確認識個人隱私及隱私對于個人的重要意義，并懂得保護個人隱私，給其一個心靈的空間，對學生健康成長十分必要。②學習個人隱私的具體內容，了解法律對公民隱私的相關規(guī)定及保護，有助于學生增強法律意識，懂得積極維護個人隱私權。③當今世界，由于信息技術和傳播媒介越越發(fā)達，個人隱私被披露的可能性也越越大，人們對自身安寧和安全的需要也就更為迫切，學生更需全面了解、正確對待隱私問

4、題，增強隱私意識，不僅保護自己的隱私權，也要尊重、保護他人隱私。四．情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學，讓學生認清隱私和隱私權，樹立人格獨立觀念，培養(yǎng)隱私的意識與觀念，強化學生在隱私方面的責任與信譽意識。五．教學重點難教學重點、難點：正確認識隱私和隱私權。六．教學模式：教學擬采用活動式教學法、可運用：情景創(chuàng)設、案例分析、主題探究等方法?！窘虒W過程】一溫故知新：復習第四的名譽權肖像權和姓名權二知識集錦（學生自主學習）1什么是隱私？隱私包括哪些內容呢？2隱私權的含義？保護隱私的必要性是什么？3隱私權的真諦是什么？隱私權的具體內

5、容有哪些？三．拓展案例（教學內容由學生講解）：1小隱的事例（教材P47）2黑客高手3（教材P49頁材料）議一議：①上述行為是否合法？說說理由。②假如老師或者父母拆看未滿10周歲的學生或子女的信，是否合法？4學生小結：我們知道了公民的住宅身體不受非法侵害，公民的信電話也不能隨便查看和偷聽，可是我們卻常在警匪片中看到警察搜查住宅和公民身體的情況，也會看到安裝竊聽器的鏡頭，這是什么原因呢？四資料搜集搜集與隱私權相關的法律條款五板書預設隱私和隱私權一人人有隱私1什么是隱私（教材P46頁）想一想：隱私包括哪些內容呢？2保護隱私的

6、必要性二讓自己心靈有個家的權利1隱私權的含義2保護隱私的必要性是什么？3隱私權的真諦是什么？隱私權的具體內容有哪些？六技能過關1某醫(yī)院為做廣告宣傳，未經患者同意，就在廣告上公布了已痊愈的患者的病歷這種行為侵犯了患者的（）A名譽權B生命健康權肖像權D隱私權2在網絡高速發(fā)展的今天，不少人為達到個人企圖，經常解密他人電子郵箱密碼，竊取他人電子郵這種行為（）A侵犯了公民的榮譽權B侵犯了公民的名譽權屬于正當防衛(wèi)D侵犯了公民的隱私權3小紅的學習成績有所下降，母親便懷疑小紅早戀，于是私自翻看小紅的日記，還教訓她說：“你是我的女兒，我

7、生你養(yǎng)你，看你的日記有什么不應該的？”小紅母親的言行（）A是關心小紅身心健康發(fā)展的表現(xiàn)，合情合法B是行使對小紅教育和保護的職責侵犯了小紅的隱私權D雖有不妥，但并不違法4女學生王某因嫉妒同寢室的另一位女同學優(yōu)異的學習成績和良好的人緣，用帶有照相功能的手機偷拍了她在寢室的各種生活照片，在同學中傳播并散步一些詆毀性的語言。這是因為趙某的行為（）A侵犯了公民住宅B侮辱公民的人格破壞了公民的合法財產D危害了公共安全1歲的麗麗最得意的是自己有一個小書包，書桌上有一個抽屜，一把小鎖就可以將自己的小秘密鎖在里面，一天放學回家后，麗麗突

8、然發(fā)現(xiàn)自己書桌抽屜上的鎖被砸開了，當問媽媽時，媽媽輕輕地說：“我就想看看你的抽屜里有什么東西?！丙慃惵犕暧謿庥謵?。（1）媽媽的做法合法嗎？這屬于什么行為？（2）作為未成人的監(jiān)護人，應該如何了解子女的思想動向？七達標驗收教材P47教材P48教材P49【教學反饋】學生們具備了一點初步的預習動手動腦能力，理解肖像權和姓名權也比較容易，生