靜聽花開的聲音——師德師風(fēng)演講.doc

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1、靜聽花開的聲音尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是《靜聽花開的聲音》?，F(xiàn)在我們都講究“快”，“快”成了我們做任何事情的法寶。我們出門時(shí)有“高速”，吃飯有盒飯。于是，“快”成了我們大家的口頭禪?！翱禳c(diǎn)起床”、“快點(diǎn)吃飯”、“快點(diǎn)寫作業(yè)”、“快點(diǎn)睡覺”……不斷的催促讓我們變得躁動不安，孩子也變得浮躁，失去了耐性。我們習(xí)慣于責(zé)怪孩子動作拖拉，像蝸牛爬一樣，卻忘記了，他們才是自己生命的主人，一切進(jìn)步和提高都有其發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。有一次，在下午大課間的時(shí)候，孩子們都出去玩了，我坐在講臺上改作業(yè)。一會兒，我無意中發(fā)現(xiàn)，德位安安靜靜地坐在座位上，正認(rèn)真地寫著

2、什么。這個(gè)男孩，平時(shí)玩起來可瘋了，今天怎么老老實(shí)實(shí)的坐在那兒一動不動？我問他怎么不出去玩，他說：“老師，我的作業(yè)還沒做完?！眲幼鬟@么慢？我生氣地說。一會兒，他把作業(yè)本遞到我面前，甩著右手，說“老師，我手都寫酸了?！痹捳Z中沒有抱怨，卻有一份炫耀。再看他的作業(yè)，我被震到了：他今天書寫的特別工整清楚，抄寫的一類字、二類字和詞語非常好，和以前的作業(yè)一點(diǎn)也不一樣。德位給我說：“老師，我也想把字寫好，就是動作太慢，組長老是催我交作業(yè)。”我就在想：對于一個(gè)愛玩的孩子來說，要禁得住游戲的誘惑，專心于學(xué)習(xí)，這需要多大的定力！當(dāng)天，他的作業(yè)我給了個(gè)優(yōu)。告訴他以后盡自己最大的努

3、力，提高寫作業(yè)的速度。　　從那天起，我特別關(guān)注這個(gè)小男孩，他做作業(yè)的速度也在慢慢提高，字也寫得越來越工整，每次改作業(yè)時(shí)，我都在他的作業(yè)上寫個(gè)優(yōu)。時(shí)間長了以后，我發(fā)現(xiàn)他變得自信了，作業(yè)也能按時(shí)完成，不再拖拖拉拉。他媽媽打電話告訴我，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)特別積極，一回到家就趕緊寫作業(yè)。牽著蝸牛去散步，我們才能聞到空氣中彌漫的淡淡的花香，才能感受到晚風(fēng)的溫柔，才能欣賞到滿天星斗的亮麗。所以，前行的腳步不要太快，我們?nèi)绻麤]有耐心等待，也許會錯(cuò)過更美的風(fēng)景。等一等孩子成長的步伐，靜聽花開的聲音。有人說：“能夠聽到花開聲音的人，是幸福的人；能夠聽見花開聲音的人，是懂得愛的人。

4、”我希望自己是那樣的人。謝謝！