資源描述：
《讀《今天，我們怎樣做班主任》體會(huì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、讀《今天，我們怎樣做班主任》體會(huì)從開學(xué)至今，我一直在閱讀《今天，我們怎樣做班主任》這本書。全書共五章：第一章怎樣走近學(xué)生;第二章怎樣進(jìn)行班級建設(shè);第三章怎樣引導(dǎo)學(xué)生全面和諧地發(fā)展；第四章班主任怎樣提高自身素養(yǎng)。書中的內(nèi)容豐富，涉及到了班主任工作的方方面面。觀點(diǎn)明確，并通過舉鮮活的例子證明觀點(diǎn)。舉例論證生動(dòng)感人，擺事實(shí)講道理深入人心。通過讀書能與書中的觀點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，并能如饑似渴的學(xué)習(xí)，這正是這本書的魅力所在、價(jià)值所在。確實(shí)讀一本好書，讀一本自己喜歡的書受益匪淺，有收獲并快樂著。在讀書的過程中，真實(shí)體會(huì)到班主任工作的
2、重要，班主任工作的偉大，他能影響孩子的一生。書中說道：“教育是一種心靈的喚醒。我們要喚醒學(xué)生心靈最美好的東西，使人性發(fā)出燦爛的光輝；要喚醒學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神，使蘊(yùn)藏在人腦中的巨大潛能得以開發(fā)；要喚醒學(xué)生對生命價(jià)值的深切感悟，使他們懂得在創(chuàng)造生活的過程中，享受幸福的人生。班主任的使命就是用溫柔而靈巧的“教育之手”，去觸摸兒童稚嫩的心靈，以喚醒埋藏在他們心底的良知和潛能，，促進(jìn)其自主成長和發(fā)展。從這段話中感受到班主任工作的神圣，教育工作的無法替代性，教育工作者肩負(fù)的歷史使命。美國學(xué)者貝德勒說：“生龍活虎的學(xué)生一
3、個(gè)個(gè)在我眼前成長起來，這就是一個(gè)教師永不停息的創(chuàng)造性工作的結(jié)果。…..還有什么比創(chuàng)造人類生命的工作更令人激動(dòng)的呢?”魏書生說過：“教育是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)?！笔堑?，一位優(yōu)秀的班主任、教師會(huì)以其創(chuàng)造性的教育勞動(dòng)打動(dòng)每個(gè)孩子的心靈，他將被許多學(xué)生珍藏在記憶深處。因此會(huì)感到由衷的欣慰與幸福。那么怎樣才能做好一名班主任，班主任應(yīng)具備怎樣素養(yǎng)呢？讀書后知道：首先要明確班主任的職責(zé)。熱愛兒童是班主任的天職，對孩子要付出愛的真心，不求索取，不求回報(bào)。要充分信任學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛有度。努力學(xué)習(xí)是班主任的本分，向書
4、本學(xué)習(xí)，豐富自我的精神養(yǎng)料，這樣才能及時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)，解開他們心中的謎團(tuán)，點(diǎn)燃那些容易被教育者無知熄滅的智慧火花。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，就能不斷的成長與進(jìn)步。寬容大度是班主任的涵養(yǎng)。寬容是一種氣度，一種胸懷，也是一種智慧，一種美德，同時(shí)是一種有效的教育手段，是感化學(xué)生的良藥。如蘇霍姆林斯基所說：有時(shí)寬容引起道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈教育手段。公正無私是班主任的境界，公正無私，對學(xué)生一視同仁，實(shí)際上是為學(xué)生樹立一種榜樣，以培養(yǎng)公正無私的社會(huì)公民，為建設(shè)公平、和諧的社會(huì)奠定基礎(chǔ)。班主任怎樣教育學(xué)生，進(jìn)行班級建設(shè)呢？教育學(xué)生，首先要
5、想了解學(xué)生，了解學(xué)生必須走近學(xué)生，注意觀察，加強(qiáng)溝通。耐性傾聽學(xué)生的意見或建議，了解學(xué)生心里感受，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，喚醒學(xué)生心靈美好的東西。用心去感化他們教育他們。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、認(rèn)真專注。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。教育學(xué)生生命的寶貴，愛人愛己明禮誠信知難而進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣。努力為學(xué)生營造一個(gè)民主、和諧，涌動(dòng)著生機(jī)、活力的精神家園。在班級建設(shè)中，努力為學(xué)生營造一個(gè)民主、和諧，涌動(dòng)著生機(jī)、活力的精神家園。把愛融入班集體中，讓班級充滿愛。樹
6、立主人翁意識(shí)，個(gè)個(gè)都是小主人，讓學(xué)生參與班級建設(shè)中，各項(xiàng)工作與學(xué)生商榷，學(xué)生為班級的管理出謀劃策。征求民主，集思廣益。形成集體榮譽(yù)感。其次開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中施展才華，用活動(dòng)凝聚人心，促進(jìn)兒童成長。班級形成良好的班風(fēng)。
