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1、《高中物理學習方法的探究》課題組的課題研究實施方案第一階段：調研階段：《物理課程學習困難產(chǎn)生的原因》，每個課題成員在本人所教學生中，選五名有代表性的學生進行調研。1、學生的選擇：思想道德、文化水平等綜合素質較高的、物理學科學習吃力的、成績欠佳的和成績一般的中等學生五人。但要有一名對物理學科有興趣的、成績較好的學生，還要有一名其他學科好的物理學科差的。2、調查內容：（1）對物理學科的認識，目前對物理學科的感覺如何？（2）在物理課的學習過程中存在的問題。（3）學習方法（自學及努力程度）方面。（4）學生主觀因素（心理、興趣、動機、自信
2、度）方面。（5）在物理學習上自己有什么想法，對教師教學有什么要求，其本人怎樣學習物理的。3、調查方式：調查問卷與師生座談雙向進行4、填表說明：目前學習狀況：指班內綜合成績和思想表現(xiàn)，優(yōu)、良、較好、可、差。有無愛好學科：指目前所學的相關學科。物理教研調查表一（目前對物理學科學習的現(xiàn)狀）調查對象：班級：姓名：性別：時間：年月日中考物理成績目前學習狀況有無愛好學科是否喜歡現(xiàn)行物理教材現(xiàn)行物理教材的難易程度A：好B：中C：差A：喜歡B：一般C：不喜歡A：非常難B：難C：一般D：簡單調查記錄：調查人結論：物理調查表二（在學習物理過程中存在
3、的問題）調查對象：班級：姓名：性別：時間：年月日對高中物理學科中的題型是否適應對高中物理學科中用到的其他學科的知識做題時是否有分析物理過程的習慣做題時是否亂套公式、是否明確公式的適用條件A：很難適應B：可以應付C：比初中還簡單A：覺得很難B：覺得較難，但對解題很有幫助C：一般D：挺簡單的E：很難結合A：經(jīng)常B：有，但不多C：從來沒有過A：，知道，解題時注意了B：知道，但解題時常會忘記C：一直不知道調查記錄：調查人結論：物理調查表三（自學學習方法及自己努力程度）調查對象：班級：姓名：性別：時間：年月日教師課上講授的內容是否聽得懂課
4、上沒聽懂，你一般是怎么辦的老師布置作業(yè)完成情況自己主動學習情況A：聽得懂B：基本能夠聽懂C：有時能聽得懂D：一點也聽不懂A：下課馬上就問B：有時間就問老師沒時間就不問C：問同學或查找資料D：誰也不問，隨它去A：能及時獨立完成B：獨立完成雖有困難，但和同學討論能解決C：問題較多不能及時完成作業(yè)D：經(jīng)常不做作業(yè)A：經(jīng)常主動閱讀物理課外書籍B：能閱讀老師指定的物理書籍C：偶爾閱讀物理書籍D：從不閱讀物理書籍調查記錄：調查人結論：物理調查表四（學生主觀因素）調查對象：班級：姓名：性別：時間：年月日你學習物理的目的（動機）你覺得物理難學的
5、主觀因素是什么你對學好物理的信心你認為學習物理的困難來自哪里A：對物理感興趣B：考理工大學C：今后社會應用D：不得不學E：讓父母老師高興A：初中物理沒有學好B：物理是副科不重要C：想學好物理但怕困難D：學它今后無用，可有可無A：相信自己能學好物理B：感覺還可以C：試試看D：懷疑自己的能力A：對概念不理解，讀不懂題目的意思B：能夠聽懂概念，但解題不會，不會應用公式C：粗心，上課沒注意聽講D：老師分析的能聽懂，自己做題就不行，找不出題目中的隱含條件調查記錄：調查人結論：4、每位課題組成員完成一篇分析報告，主要分析在物理學科上產(chǎn)生學習
6、物理困難的原因5、完成階段性成果論文《物理課程學習困難產(chǎn)生的原因》通過第一階段的調查結果得出物理課程學習困難產(chǎn)生的原因多來自學生對物理學習沒有動力，產(chǎn)生不了興趣，于是我們第二階段就確定了對如何提升學生學習物理興趣的研究。第二階段：研究內容：物理學習興趣的培養(yǎng)（一）調研階段1、對學生的調查，全部選取了物理學科成績優(yōu)秀的學生，找出他們是如何對物理課的學習產(chǎn)生興趣的，這種興趣是如何產(chǎn)生的，通過什么影響使其產(chǎn)生興趣的，每位成員要完成10人以上的座談，并記錄座談內容，要弄清產(chǎn)生興趣的原因。2、對專業(yè)教師的調查調查水平較高的教師，他們是怎樣
7、激發(fā)和調動學生學習物理的興趣的，特別是在物理教學上采取什么有效方法的。每位成員要走訪兩位優(yōu)秀教師，成員之間不能重復，要有采訪記錄，記下他們的先進經(jīng)驗。3、針對調查的內容進行探究成功經(jīng)驗與實施方法，撰寫實驗報告。探究一：調查物理學科的基礎理論，對日常生活方面能力的提高有哪些指導意義，對以后學習專業(yè)技術課程有什么影響。探究二：教師如何進行物理課教學能培養(yǎng)學生的學習興趣探究三：給學生布置怎樣的物理作業(yè)能激發(fā)學生的學習興趣探究四：讓學生參加怎樣的課外活動能調動學生學習物理的興趣。
