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1、高中物理高效學(xué)習(xí)方法探究■物理論文高中物理高效學(xué)習(xí)方法探究【摘要】文章針對高中物理難學(xué)的情況，總結(jié)了七條學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率?！娟P(guān)鍵詞】高中物理；高效學(xué)習(xí)；方法探究物理這門自然科學(xué)課程比較難學(xué),死記硬背是學(xué)不會的,—字不漏地背下來，出個題目還是照樣不會做。特別是中考成績中下的同學(xué)，他們總有這樣的疑問：上課聽得清、聽得懂，就是在課后做題時不會，覺得會做的題目「一做就錯。這是個普遍的問題，值得我們物理教師和同學(xué)們認(rèn)真硏究。我覺得學(xué)好物理，不光聽懂，而且要真正理解,把物理知識變?yōu)樽约旱臇|西?，F(xiàn)在介紹七條高效的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是學(xué)生在課前獨(dú)立閱讀教材”自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)
2、未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學(xué)過的知識，如果忘了，課前預(yù)習(xí)時可及時補(bǔ)上，這樣,上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找岀各知識點(diǎn)間的聯(lián)系,掌握知識的脈絡(luò)，繪出知識結(jié)構(gòu)簡圖。同時還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答,把解答課本后面的習(xí)題作為閱讀效果的檢查,并從中總結(jié)岀解題的一般思路和步驟。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。特別是那些成績相對較差的學(xué)生,他們基礎(chǔ)比較薄弱，偏科思想嚴(yán)重，
3、學(xué)習(xí)興趣不濃，如果他們課前缺少預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié),在課堂上,很多同學(xué)將聽不懂。二、認(rèn)真聽課主動提高效率的聽課。帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上,當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,領(lǐng)悟教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法,進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能九我們很多學(xué)生都有這樣的疑問：老師上課所講的知識和方法,我其本上都能聽得懂”老師一
4、提示我就會做,但是要自己獨(dú)立去完成,又不知從何入手。造成這種情況的原因是學(xué)生只是聽得懂，而沒有真正把知識和方法理解透切，把他們變?yōu)樽约旱臇|西。要聽好課,我們應(yīng)善于抓課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個要點(diǎn),此外要做好筆記。三、做好物理實(shí)驗(yàn)物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，激烈奇幻、生動鮮明的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很容易吸引住學(xué)生。我們的學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識差，有時對實(shí)驗(yàn)根本就不知道從何入手，也不知道實(shí)驗(yàn)的收獲是什么，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)很難開展。教師要對實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖龀浞值囊龑?dǎo)，例如：在用激光器和平面鏡演示微小形變的實(shí)驗(yàn)中,可以先讓學(xué)生細(xì)致觀察,然后出示以下問題：A.本實(shí)驗(yàn)需要觀察什么？怎么觀察?B.為什么會出現(xiàn)斑點(diǎn)的移動？C.斑點(diǎn)的移
5、動與什么有關(guān)？為使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的觀察能力洗讓學(xué)生自由觀察,待觀測一段時間之后,老師再讓學(xué)生回答以上問題，大部分的學(xué)生是回答不出來的。面對一連串的為什么,學(xué)生們積極思考，激烈爭辯，這就充分引發(fā)了學(xué)生的興趣。這時老師可以指導(dǎo)學(xué)生重新觀察，這樣做一定可以大大激發(fā)學(xué)生的求知欲,掌握正確的觀察方法，從而留下深刻的印象。在觀察中，要引導(dǎo)學(xué)生討論觀察的方法和應(yīng)注意的問題，可以提示看至啲不同現(xiàn)象是由不同的原因弓I起的，但是具體是哪些原因，由學(xué)生通過多次的實(shí)驗(yàn)得出一定的結(jié)論，而不是老師在黑板上把各種條件羅列出,讓學(xué)生按部就班。這樣〃我看到了〃〃我知道了〃……體會到學(xué)習(xí)的成就感的喊叫聲充滿整
6、個教室。四、定期整理學(xué)習(xí)筆記人腦記憶有限，記的東西不是持久，所以在學(xué)習(xí)過程中，我們要通過對所學(xué)知識的回顧、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。做到定期按知識本身的體系加以歸類,整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記,以求知識系統(tǒng)化。把書本的所有知識變?yōu)樽约旱臇|西,在學(xué)習(xí)時如果輕信自己的記憶力,不做筆記,則往往會在該使用時卻想不起來了,很可惜的!五、及時做作業(yè)作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),是掌握知識熟練技能的基本方法。要做好作業(yè)，首先要仔細(xì)審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題
7、中所給的條件和要求解決的問題;根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對照所學(xué)物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律；經(jīng)過冷靜的思考或分析推理,建立數(shù)學(xué)關(guān)系式；借助數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算，求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中；最后還必須對答案進(jìn)行驗(yàn)證討論，以檢查所用的規(guī)律是否正確，在運(yùn)算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實(shí)際，物理意義是否明確，運(yùn)算進(jìn)程是否嚴(yán)密，是否還有別的解法，通過驗(yàn)證答案、回顧解題過程
