四語三、四單元教案.doc

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1、巨人的花園　　學習目標　　1．認識8生字，會寫12字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語?！　?．有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。　　3．讀懂課文，明白快樂應當和大家分享的道理，愿意和同學交流閱讀的感受?！　〗虒W重點：引導學生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學后能用自己的話講述這個故事?！　〗虒W難點：是體會這篇童話在表達上的突出特點。第一課時　　一、情境導

2、入　　1．情境：播放多媒體　　2．過度：出示：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊　　3．學生圍繞中心句質(zhì)疑　　4．教師揭題：古人云：學貴生疑，疑則進也。解疑的最好方法就是讀書。今天我們一起來讀──9巨人的花園　　二、初讀感知　　1．教師出示自讀要求?！　　甬嫵霾徽J識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或者聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子　　○讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題2．學生自主讀書。3．檢查自學?！　　鸪鍪旧挚ㄆ瑱z查認讀生字情況。　　○出示新詞““鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風

3、大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等語?！　　鹬该侄卫首x課文?！　∪?、再讀課文　　1．以小組為單位，練習把課文朗誦通順流利?！　?．課文主要寫了什么事？指名回答補充?！　∷?、指導書寫　　1．出示生字“溢、允、墻、牌、添、訓”認讀，自己想把法記住字型。　　2．你還能用這些生字組和課文不一樣的詞嗎？　　3．重點指導生字的書寫?！　?．生書寫練習，教師巡視?！　∥?、抄寫生字第二課時教學過程;一、復習回顧　　1．聽寫生字詞?！?．分段朗讀課文。二、精讀課文感悟：　　學生圍繞“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊”這

4、個問題進行研讀,巨人醒悟前是什么樣的？醒悟后又是怎樣？應該怎樣讀巨人醒悟前的話？　　1．研讀課文第二三—八段。　　2．自然段，體驗巨人在行動上和心理上的變化?！　　鹫页鑫闹械木渥幼x一讀，畫一畫，說一說，　　○讀了這大段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學生體會對比手法）　　○通過朗讀，進一步體驗盤古開天地的艱難　　3．指導朗誦，能以贊賞的語氣讀讀這一自然段?！　?．續(xù)讀第二三—八自然段，體驗童話故事想象神奇的特點?！　　鹱x一讀，說說你有什么感受?！鹪僮x讀，把你的感受讀出來?！　　鹉氵€想到什么情景？能模仿書中的句式說一說嗎？　　5．學生朗讀醒悟前的對話?！?/p>

5、　○自由朗讀，一邊讀一邊想像。○指名學生多人次朗讀。三、想象感悟　　1．浮想聯(lián)翩：學生伴隨配樂朗讀，想象巨人砌墻與拆墻花園的情形?！　?．展示臺：選擇自己最愛讀的句子，把它幾在腦海里，注意像“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視”等這樣的詞語。　　3．學生再次有感情地齊讀中心句。四、總結(jié)全文五、布置作業(yè)把童話故事《巨人的花園》講給家長或朋友聽，請他們提提意見，準備參加班內(nèi)將要開展的“故事大王”評選活動。第三課時　　一、練習寫字　　1．出示生字詞語卡片：“鮮花盛開、綠

6、樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視”　　這些詞語也是我們今天要學習的生字，讀讀帶有這些生字的詞。還能組不一樣的詞語嗎？　　2．開火車說詞。　　3．選一個最喜歡的詞用說一個句子?！　?．重點指導，要指導學生寫字時擺好各部分的位置。　　5．學生練寫生字，當堂展評?！　《⒕氈v故事　　1．朗讀課文，做好講故事及評選“故事大王”的準備工作?！　?．評選方法：小組內(nèi)互相講，聽，提意見，并推薦一名代表本組參加全班的“故事大王”的評選?！　?．講故事，評選“故事大王”。4．頒發(fā)“故事大王”

7、證書。　　三、寫同步練習　　四、課后作業(yè)　　課外同步閱讀《小青石》和《格林童話》。板書設計幸福是什么　　教學目標　　1．認識6個生字?！　?．讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育?！　?．能把課文演一演。教學重點：1．初步形成自己的幸福觀。2．演課本劇?！　〗虒W難點：1．初步形成幸福觀。2．理解文章內(nèi)容。　　教學時間：一課時　　教學過程　　一、談話導入　　1．這篇是閱讀課文，主要由同學們通過自學來讀懂?，F(xiàn)在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么?！　?．學生交流，并談談自己的幸福觀。3．認讀生字?！　《?、學習新課　　三、了

8、解文章內(nèi)容　　1．牧童們開始時，認為幸福是什么？（不知道）　　2．牧童們后來認為幸福是什么？（讓學生根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言。）在這個過程中，他們做了什么？