怎樣提高備課水平.doc

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1、怎樣提高備課的水平我是一名從師范院校畢業(yè)并投入教育教學(xué)工作的教師，從理論上來(lái)說(shuō)，我深知課堂教學(xué)在教育教學(xué)中有著非常重要的地位，正如這次學(xué)習(xí)中所說(shuō)的“課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng)、是教學(xué)的關(guān)鍵?！倍疫@種意識(shí)在我從教的這多年以來(lái)一次又一次的在實(shí)踐中不斷得到加深。我也知道要組織一節(jié)成功、有效的課堂，必須備好課，“備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)”。通過(guò)對(duì)《備課實(shí)務(wù)與新技能》的學(xué)習(xí)，促使我仔細(xì)回顧了自己以前在備課時(shí)所做的工作,通過(guò)學(xué)習(xí)與回顧，我清楚的意識(shí)到自己首先是對(duì)備課的理解局限，自己以前對(duì)備課的認(rèn)識(shí)有些只看到表面現(xiàn)象，比較

2、膚淺；有些雖然正確，卻只是一些片段，不夠完善；更主要的是有些認(rèn)識(shí)即使正確，卻沒(méi)有落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中，只停留在意識(shí)的層面，沒(méi)有貫穿在備課的過(guò)程中；其次，自己把時(shí)間及精力過(guò)多的花費(fèi)在研究教材，書(shū)寫(xiě)教案批改作業(yè)上，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)則研究不夠,對(duì)學(xué)生的研究與關(guān)注也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；在備課的過(guò)程中，對(duì)備教學(xué)風(fēng)格沒(méi)有引起足夠的重視，沒(méi)有形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；備課中過(guò)于傾向知識(shí)技能,目標(biāo)制定和實(shí)施；課后總結(jié)不夠全面、深入。這次學(xué)習(xí)，幫助我認(rèn)識(shí)了“備課”的新含義——備課是教學(xué)過(guò)程的精心預(yù)設(shè)，包含著教師對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解水平，

3、也包含著教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)；備課是知識(shí)的內(nèi)化、具體化與課堂物化的預(yù)案；備課是對(duì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、整合與利用的過(guò)程；備課是對(duì)學(xué)生的研究與關(guān)注；備課是教師再學(xué)習(xí)的過(guò)程。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力從思想觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作方式和行為方式等方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。用心的去體驗(yàn)備課的各種新含義；在備課中，科學(xué)、合理地安培時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析、研究與關(guān)注，做到在備課中備好學(xué)生，備課時(shí)的切入點(diǎn)面向中差生；深入研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格及特點(diǎn)，努力提高自己的備課水平。同時(shí)，我將精心組

4、織課堂教學(xué)，并在課堂教學(xué)中注重抓基礎(chǔ)教育。上完課之后我將認(rèn)真進(jìn)行反思、推敲、總結(jié)并整理教學(xué)后記，自覺(jué)養(yǎng)成“課后備”的良好習(xí)慣。