大班語言《長大真好》詳案.doc

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1、長大真好——中班語言活動姚安縣幼兒園孫珂一、設(shè)計意圖：?《長大真好》是一首優(yōu)美動聽、充滿童趣的散文童詩。詩歌用簡潔明了、形象生動的語言將月亮和星星，烏云和雨點、小草和露珠、果樹和蘋果們之間的關(guān)系淋漓盡致地刻畫出來，不但增添了詩歌的韻律美，而且將彼此間的親密關(guān)系描繪得有聲有色，富有童趣。教材源于生活，緣于興趣。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)ハ词謺r，總會對洗手液洗出的泡泡十分流連，有幾個甚至用手把泡泡向上拋，用嘴去吹，還說道：“我的手會吹出泡泡。”于是，我從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計了本次語言活動，通過ppt課件畫面的反復性和機動性，不僅能為幼兒語言的表

2、達提供直觀、形象的視覺效果，而且還能借助動感的畫面讓幼兒心情地想象、理解詩歌內(nèi)容，在表達想象的過程中，達到交流創(chuàng)編、豐富語言、提高語言表達能力的目的，讓幼兒從中感受了大自然的意境美的同時，又給予幼兒拓寬視野和啟發(fā)想象的鼓勵。二、活動目標：1、通過想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步學會朗誦詩歌。2、能運用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋，學習運用“長大了，我就可以——”創(chuàng)編詩句，體驗成功的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和語言表達能力。三、活動準備：1、多媒體課件。2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、等圖片若干與幼兒人數(shù)相等。3

3、、配樂朗誦視頻一份。四、活動重難點：活動重點：理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境，初步學會朗誦詩歌。活動難點：能運用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋，學習運用“長大了，我就可以——”創(chuàng)編詩句，體驗成功的喜悅。五、活動過程：（一）師幼談話，引入主題教師：小朋友們，今天老師要和大家交流一個關(guān)于長大的問題。2、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于“長大真好”的詩歌，我們一起來聽聽。（二）引導幼兒理解散文詩內(nèi)容，感知散文詩的意境美1、完整播放錄音動畫視頻，幼兒整體欣賞散文詩。提問：這首散文詩的名字叫什么?詩歌里都有誰？他們都想希望自己長大嗎？為什么？2、再次

4、播放課件，帶著疑問逐段欣賞散文詩，并解決疑問,理解散文詩的內(nèi)容。3、教師提問，引導幼兒理解散文詩內(nèi)容。（1）出示小樹及媽媽的圖片，請幼兒觀察，大樹媽媽在做什么？（2）小樹在想什么?(長大真好)它可以像媽媽一樣干什么？（在風中快樂地舞蹈）我們一起來聽聽小鳥是怎么想的，它希望像小樹一樣長大嗎？(長大真好)它可以像爸爸一樣干什么？（在空中自由地飛翔）（3）2、學習詩歌：雨點是烏云吹的泡泡（1）老師出示雨點圖片：這個泡泡他也想出來了，這是什么泡泡？（雨點泡泡）（2）教師：可是雨點泡泡不知道他是誰吹的泡泡，小朋友請你幫他想想，雨點泡泡是誰吹的？（烏云）

5、（3）請部分幼兒用完整的話說說？（4）小朋友想想為什么雨點是烏云吹的泡泡？3、學習詩歌：雞蛋是母雞吹的泡泡（1）教師：來看看第三個特殊的泡泡了，它可是小朋友早上常常會吃的哦！這是什么泡泡？（雞蛋）（2）雞蛋會是誰吹的泡泡？為什么？（3）請你們聽一聽，誰能用完整的話說說？4、學習詩歌：蘋果是果樹吹的泡泡（1）教師：最后一個泡泡呀，是小朋友很喜歡吃的水果呢。這是什么泡泡？（蘋果）（2）蘋果又是誰吹的泡泡？（3）為什么說蘋果是果樹吹的泡泡？誰能用完整的話說說？（三）完整學習詩歌，理解詩內(nèi)容歌，初步學會朗誦詩歌1、師幼共同討論，給詩歌取個好聽的名字。

6、（1）師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的兒歌了。寶貝們真棒，一起編了一首詩歌，那哪位小朋友能給這首詩歌想一個名字呢？（2）大家想出了這么多好聽的名字，我們就用一個既簡單又好聽的名字吧-----吹泡泡。2、教師根據(jù)圖譜完整地朗誦詩歌，幼兒認真聽。3、教師播放課件，引導幼兒一起完整地復習詩歌。這首詩歌真美，我們用什么樣的聲音來讀呢？（用美美的聲音，要讀得輕輕的，要用溫柔的聲音來念。）我們一起來朗讀這首詩歌吧?。筛尘耙魳愤吚收b詩歌邊表演動作）（四）啟發(fā)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和語言表達能力1、教師：咦？老師這還有一個

7、大泡泡，讓我們來看看是什么泡泡？2、教師拿出圖片和幼兒一起討論，這個泡泡是誰吹的？3、我們周圍還有許多泡泡，請你們?nèi)フ乙徽?，找到之后輕輕的坐回自己的位置?？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖?？（幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等，人手一份。）請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。4、這些泡泡是誰吹的呢？請小朋友動腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。（啟發(fā)幼兒仿編詩歌，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹的泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是藍天吹的泡泡等。）5、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽，集體編成一首完整的詩歌。（

8、五）結(jié)束活動教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎？六、活動延伸：在班級活動區(qū)投放各種相對應(yīng)的圖片，請幼兒嘗試仿編兒歌。附：散