淺談如何打造初中語(yǔ)文的高效課堂.doc

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1、淺談如何打造初中語(yǔ)文的高效課堂伴隨著新課改前進(jìn)的步伐，秉承著新課改的先進(jìn)教學(xué)理念，打造高效的課堂已成為教育教學(xué)的一個(gè)重要話題。所謂高效課堂，就是教學(xué)效率高或目標(biāo)達(dá)成率高的課堂。從老師角度講，就是促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂；從學(xué)生角度講，就是學(xué)生獲得顯著發(fā)展的課堂。那么，對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)，在短短四十五分鐘的一節(jié)課上，我們究竟以什么樣的教學(xué)模式才是最有效的課堂教學(xué)方式呢？又該如何打造高效課堂呢？我認(rèn)為應(yīng)從如下幾方面入手：一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著名教育學(xué)家顧泠沅說(shuō)：“在課堂教學(xué)范圍里對(duì)教師最有意義的是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，也就是要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣

2、，對(duì)有了興趣的事學(xué)生就會(huì)認(rèn)真地把它學(xué)好。”興趣是最好的老師。只要我們?cè)谡n堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是他們快樂(lè)的源泉，就能喚起他們的求知欲，他們就會(huì)積極、主動(dòng)、執(zhí)著地去探索，從而在課堂上充分“動(dòng)”起來(lái)，全方位參與到學(xué)習(xí)中，使語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)活力。比如，我在教學(xué)《散步》一文時(shí)，我先播放感染人心的歌曲《親親一家人》，并投影展示一組組溫馨家庭的畫(huà)面場(chǎng)景，這樣就能迅即抓住學(xué)生的心，他們的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)起來(lái)，一個(gè)個(gè)都沉浸在飽含親情的畫(huà)面和樂(lè)曲中，此時(shí)，我再出示一家四口、老少三代散步時(shí)的畫(huà)面，從而引發(fā)對(duì)文本的過(guò)渡。學(xué)生此時(shí)也都懷著好奇之

3、心，想一探這家人之間發(fā)生的動(dòng)人而美妙的故事。這樣的教學(xué)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷“新鮮→享受→興趣→探究→成功→獲得成就感”的心理歷程，入情入境，內(nèi)心不斷掀起情感的波瀾，與文本產(chǎn)生共鳴，促使學(xué)生更好地理解、感悟文章的深層主旨，教學(xué)效果良好。有人說(shuō)，課堂猶如列車，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是一個(gè)小站，在駛向知識(shí)殿堂的行程中，師生、生生互問(wèn)互答，互相啟發(fā)，充分展示語(yǔ)文魅力及個(gè)人才華，共同營(yíng)造出良好的互動(dòng)氛圍。二、鼓勵(lì)學(xué)生自主參與、合作探究、富于創(chuàng)新。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與，《大綱》強(qiáng)調(diào)“要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤

4、其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用合作探究式的學(xué)習(xí)方式?！闭n堂上，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，要充分發(fā)揮主導(dǎo)的作用，沒(méi)有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。因此，在語(yǔ)文課堂上，要落實(shí)學(xué)生的主體地位，重點(diǎn)和關(guān)鍵是要讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考，甚至可以讓學(xué)生去“標(biāo)新立異”去“異想天開(kāi)”，敢想、敢說(shuō)，不受約束地去探究、思考，在無(wú)拘無(wú)束的爭(zhēng)論中讓思維碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí)，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。如我在教學(xué)《我的叔叔于勒》時(shí)，首先我讓學(xué)生扮演了課堂的主角菲利普

5、夫婦和于勒，讓他們深深體會(huì)到資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，從內(nèi)心深處萌發(fā)出親情無(wú)價(jià)和珍貴的看法，并能聯(lián)系自身的生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)和感悟出對(duì)自己的啟發(fā)。接著，讓他們討論交流文中的人物形象。最后，讓學(xué)生把不懂的問(wèn)題和需要解決的問(wèn)題提出來(lái)，再請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)幫忙解答，通過(guò)同學(xué)之間的互相啟發(fā)，達(dá)到互相吸收，互相補(bǔ)充，互相糾正。這樣的課堂，學(xué)生就完全處于“動(dòng)”的狀態(tài)，授課效果好自然就不言而喻了。三、相信并尊重學(xué)生，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中教師要充分發(fā)揮民主，尊重每一位學(xué)生。一味的漠視、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u(píng)往往都會(huì)挫傷學(xué)生的自信心。學(xué)生一旦喪失自信心，學(xué)習(xí)的

6、主動(dòng)性就會(huì)大大削弱，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)然也就提不起興趣了。每當(dāng)我遇到有學(xué)生調(diào)皮或開(kāi)小差時(shí)，我都會(huì)以一個(gè)眼神或幽默詼諧的一句玩笑點(diǎn)破一下，這樣不但活躍了氣氛，而且減輕了學(xué)生的壓力。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“要從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。我在備《成功》一課時(shí)，除了考慮聯(lián)系課堂內(nèi)外、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還有一個(gè)意圖：讓學(xué)生從季羨林教授富含哲理的言論中，明白取得成功的關(guān)鍵因素，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。《新課標(biāo)》指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)

7、情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式……這些論述為我們語(yǔ)文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語(yǔ)文課堂教學(xué)將徹底改變過(guò)去以“滿堂灌”為主要形式，以應(yīng)試為主要目的的枯燥、古板的教學(xué)現(xiàn)狀，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲，開(kāi)啟學(xué)生智慧的充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)。四、巧妙運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)設(shè)高效課堂隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，電教媒體逐步走入課堂，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)在情境營(yíng)造、時(shí)空轉(zhuǎn)換、情感滲透、思維創(chuàng)新等方面的不足，以一種鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容,形象生動(dòng)的教學(xué)情境為特征的新型課堂教學(xué)模式，顯示出它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。教師優(yōu)化運(yùn)用電教媒體，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，

8、打造高效課堂，有著極其重要的作用。1、運(yùn)用電教媒體，