《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.doc

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1、20??夜???色教學(xué)要求：1正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。3正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會寫六個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀本課十三生字，會寫六個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：?一、導(dǎo)入1.上節(jié)課我們把20的二類字還有一些相關(guān)詞語學(xué)了，下面我們來檢查一下同學(xué)們的掌握情況，多媒體出示詞語，指名讀，輪讀。2.同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，今天我們就來學(xué)習(xí)一下這篇課文，板書課題，齊讀，領(lǐng)讀。讀完你想知道些什么？（什么是夜色？夜色是什么樣的？）那我們就一起來找出出這些問題

2、。二、初步感知課文內(nèi)容1自由讀課文，舉手讀出你認(rèn)為自己讀得最好的一句，誰認(rèn)為第一句讀得最好請舉手。指名讀，模仿讀的好的齊讀，領(lǐng)讀。你讀出了什么?誰能把第二句讀好？老師讀上句，學(xué)生讀下句。讀出什么？輪讀第一小節(jié)，總結(jié)第一小節(jié)主要講的是在黑夜我怎樣的心情？那我們再來看看后來發(fā)生了什么變化？為什么？多媒體出示二小節(jié)，分行讀，一行讀一句，看誰讀的好？我們讀時(shí)應(yīng)注意哪些詞？從這些詞讀出什么？指名讀，齊讀，開火車讀。我們發(fā)現(xiàn)我的心情發(fā)生了什么變化？三、整體感知課文內(nèi)容????教師有感有地朗讀課文。讓學(xué)生了解在夜晚的時(shí)候，“我”從前的心情怎么樣的？現(xiàn)在的心情又是怎么樣的？根據(jù)這種感情再整體感知課文內(nèi)容，指

3、導(dǎo)朗讀。四、感悟課文1我們也能發(fā)現(xiàn)，黑夜可怕嗎？很美，我們以后也不再害怕，而且要學(xué)會欣賞夜晚的美景？播放夜景圖片。這些是其他地方的美麗夜景，我們這里的夜景主要是什么最美？星星，出示最后一幅圖并播放音樂，誰能邊想像邊描寫一下美麗星空，出示寫星空的句子。2黑夜中都在哪些美麗的景色？讓學(xué)生談一談自己眼中的黑夜。3指名朗讀自己喜歡的部分？體驗(yàn)生活，體會我心情的變化。五、作業(yè)把自己眼中的夜色與大人們講一講并寫下來。????教后反思：夜色籠罩下的夜色，潛藏著生命亙古不息的無聲運(yùn)動，給了人們無數(shù)生命的真釋。然而，怕黑的天性卻使孩子們看不到夜色的美麗，阻擋了孩子們探索的視野。夜晚的星空是怎樣璀璨？夜晚的花草

4、是怎樣微笑？夜晚的大地又是怎樣唱著無聲的歌？柯巖的《夜色》正是捕捉到孩子們怕黑的心理，以打動兒童心扉的文字，呼喚著孩子們親近自然，熱愛自然。?　　課文先講了“我”是多么怕黑，孩子們很容易產(chǎn)生情感上的共鳴，因此，我在教學(xué)時(shí)先讓孩子們自讀第一小節(jié)，并在小組內(nèi)交流自己對夜晚的感受，當(dāng)有的學(xué)生說怕黑時(shí)，我就讓他說說為什么怕黑，有的學(xué)生也許是動畫片看多了，說怕外邊有鬼有怪獸，我就問其他學(xué)生到底是不是這樣，有的學(xué)生說世界上沒有鬼沒有怪獸，我馬上又反問他怕不怕晚上，學(xué)生說不怕，因?yàn)橛邪职謰寢屌阒?。接著，我讓學(xué)生們讀第二小節(jié)，看看課文中的我有什么變化，引導(dǎo)學(xué)生理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”，于是在爸爸的幫助

5、下，我戰(zhàn)勝了對黑的恐懼，發(fā)現(xiàn)了對世界嶄新的一面?！皬拇?，再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺?！倍嗝疵利惖氖澜绨?！學(xué)生通過讀來體會夜晚的美，并說說自己看到的夜景，學(xué)生的興趣立刻上來了，說出了自己眼中的夜景，怕黑的學(xué)生也爭先恐后的說出自己看到的夜景，并且膽子不在小，愿到外邊玩，通過學(xué)生們的討論，使學(xué)生感受到了夜晚的美麗，懂得黑夜也是自然界一道獨(dú)特的風(fēng)景。最后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)說說自己看到的夜色，并帶著自己對夜色的理解讀課文，讀出我的膽子由小到大的原因。