資源描述：
《夜色教學(xué)設(shè)計及反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《夜色》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。2、針對學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。3、真確認讀本課十三個生字，會寫六個生字。教學(xué)重點：1、認讀本課十三個生字。2、真確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近口然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)°教學(xué)準備：多媒體課件、生字卡等教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)新課之前老師想聽聽你們背詩，誰能給老師背一首詩，請舉手。（背到《靜夜思》時請停下）。2、你們喜歡這首詩嗎？誰知道這首詩寫的是什么時候的景色？你能給大家談一談你
2、眼中的夜色是什么樣的嗎？學(xué)生之間相互討論，把自己眼中的夜色說給同桌聽，并交流感受。3、今天我們就學(xué)習(xí)一首題目為《夜色》的課文，你們想不想知道課文中小朋友眼中的夜色是什么樣的？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。板書課題：《夜色》齊讀課題。二、初讀課文、認讀生字1、師：同學(xué)們遇到不認識的字，你們怎么辦？選擇你自己喜歡的方法記住它。學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識字。教師巡視指導(dǎo)，對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注°2、師：一個人學(xué)習(xí)快樂嗎？你們愿意以小組的形式學(xué)習(xí)嗎？3、小組內(nèi)利用生字卡片檢查生字，認識多的給予小紅花獎勵。4、讓學(xué)生用自己喜歡的方式識
3、字，培養(yǎng)學(xué)生的口學(xué)能力，合作意識，鞏固漢語拼音并合理利用評價機制，樹立良好的學(xué)風(fēng)和識字習(xí)慣，使識字成為一件快樂的事。5、檢查讀文情況。以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文情況。（可小組齊讀，也可個別學(xué)生代表）其他學(xué)生聽后評議。（設(shè)計意圖：尊重學(xué)生的意愿，使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。）借助漢語拼音認讀課文之后，出示去掉拼音的課文，要求認讀。三、感知課文內(nèi)容1、老師范讀，大家認真聽。提問：聽完后你明白了什么？學(xué)生聽教師范讀，聽后談?wù)勛约旱氖斋@。引導(dǎo)學(xué)生初步感知''我〃的心情變化。隨機板書。2、師：你們理解的真好，知道了課文的大概意
4、思。誰還有讀不明白的地方？3、學(xué)生根據(jù)課文提出問題，把握主線：這個小朋友開始時怎樣怕黑，后來為什么又不怕了？黑夜中都有那些美麗景色？然后帶著問題讀課文。（設(shè)計意圖：通過細讀課文，真正理解課文，在此基礎(chǔ)上學(xué)會提岀問題，分析問題,解決問題?使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。）4、引導(dǎo)學(xué)生進行集體交流匯報。通過再讀文，你讀懂了什么？根據(jù)課文內(nèi)容讓學(xué)生體會孩子從膽小到不害怕的心理變化過程°在此基礎(chǔ)上重點讀出你最喜歡的句子。5、教師根據(jù)學(xué)生反饋情況，隨機點撥。重點感悟“原來花草都像白天一樣微笑”。引導(dǎo)學(xué)生將讀書思考同朗讀體會相結(jié)合°（設(shè)計意圖：注
5、意調(diào)動學(xué)生的生活積累，情感體驗及豐富的想象，使學(xué)生通過朗讀感悟課文內(nèi)容。使他們在讀中感悟，口己成為學(xué)習(xí)的主人。）6、師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)口己的生活經(jīng)驗說一說C學(xué)生根據(jù)口己的生活經(jīng)驗想象小朋友看到的美麗的事物。7、總結(jié)后播放“美麗的夜景”圖片。學(xué)生欣賞美麗的夜景圖片。（設(shè)計意圖：通過采取結(jié)合學(xué)生的生活實踐談?wù)撘咕芭c播放實景圖片相結(jié)合的方式進一步升華課文中所體現(xiàn)的情感，使孩子們親近自然，熱愛自然。）8、教師：在夜晚也能看見美麗的景色，從此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。）引
6、導(dǎo)學(xué)生體會意境。學(xué)生體會后展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會看到什么？練習(xí)用書上的句式說話。進一步體會夜晚的美麗。四、布置作業(yè)：背誦課文。五、延伸拓展：有感情地朗讀課文，觀察夜景.（設(shè)計意圖：懂得黑夜也是口然界一道獨特的風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生觀察口然，親近自然,熱愛生活的良好品質(zhì)。）《夜色》教學(xué)反思《夜色》是一首兒歌。課文分兩節(jié)，第一節(jié)講“我”膽子很小，很怕黑。第二節(jié)講爸爸晚上帶“我”出去散步，“我”才發(fā)現(xiàn)夜晚原來也像白天一樣美好?？聨r的《夜色》正是捕捉到孩子們怕黑的心理，以打動兒童心扉的文字，呼喚著孩子們親近口然，熱愛自然。用第一人稱，
7、寫“我”從前膽子很小，很怕黑，后來爸爸晚上帶我出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好，“我”不再怕黑了。然而，怕黑的天性卻使孩子們看不到夜色的美麗，阻擋了孩子們探索的視野。夜晚的星空是怎樣璀璨？夜晚的花草是怎樣微笑？夜晚的大地又是怎樣唱著無聲的歌？我在教學(xué)本課時，開課時利用《靜夜詩》引入新課，讓學(xué)生在調(diào)動己有生活經(jīng)驗下學(xué)習(xí)課文。然后讓學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞，對課文中岀現(xiàn)的字詞，采用自由讀、指名讀、領(lǐng)讀等多種形式，為學(xué)生掃清字詞障礙。在理解課文時，先教師范度讀課文，讓學(xué)生聽后說說自己聽懂了什么？接著我在教學(xué)時先讓孩子們自讀第一
8、小節(jié)，并抓住重點句子讓學(xué)生體會感悟自己對夜晚的感受，同時指導(dǎo)學(xué)生帶著口己的感受讀課文，讀出害怕的語氣。然后，我讓學(xué)生們讀第二小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在自由讀，指名讀等形式來感悟理解課文內(nèi)容，看看課文中的我有什么變化，理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”，于是在爸爸的幫助下，我戰(zhàn)
