《采蘑菇》說課稿.doc

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1、西師大版小學(xué)語文二年級(jí)上冊《采蘑菇》說課稿河南省舞鋼市楊莊鄉(xiāng)陡溝小學(xué)徐小娜各位尊敬的評(píng)委老師：大家上午好！我今天說課的題目是西師大版二年級(jí)上冊第二十課的《采蘑菇》【課件出示題目】。下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等四個(gè)方面來對(duì)本課作具體的闡述。一、說教材（時(shí)間控制3分鐘）《采蘑菇》是西師大版小學(xué)語文二年級(jí)上冊第六單元的第二篇課文，該單元以“明事理，學(xué)做人”為?主題展開。?《采蘑菇》是一篇童話故事，主要描述的是一只小灰兔和一只小白兔一起到草地上采蘑菇，由于兩個(gè)人的態(tài)度不同，而導(dǎo)致了不同的結(jié)果—小白兔的籃子滿滿的，小灰兔的籃子空空的。課文雖然篇幅短小，?情節(jié)簡單，

2、?卻層次清晰，描寫生動(dòng)、細(xì)致，充滿童趣，給人很深的啟迪。根據(jù)新課標(biāo)的階段目標(biāo)要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，?結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，?我?把本課在教學(xué)時(shí)間上劃分為兩課時(shí)，從教學(xué)內(nèi)容上制定了第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：1。能夠認(rèn)讀本課11生字會(huì)寫8個(gè)生字。2。能夠正確、有感情地朗讀課文。整體感知課文大意。教學(xué)重點(diǎn)和關(guān)鍵是學(xué)會(huì)生字詞，了解課文大意。課前準(zhǔn)備是多媒體課件。二、說教法和學(xué)法語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出?學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。?為讓學(xué)生充分理扎實(shí)的有效的學(xué)會(huì)本課的生字詞語，讀懂課文大意，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、?自主?探究法等教學(xué)方法，?配合現(xiàn)代教學(xué)手段，?使學(xué)生積

3、極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，?樂于學(xué)，?勤于思考。那么在學(xué)法上，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，于是我將"學(xué)習(xí)的主?動(dòng)權(quán)還給學(xué)生"。通過自主朗讀、合作交流、討論探究，圈點(diǎn)勾畫法等方式展開，并要求學(xué)生在朗讀、交流中學(xué)會(huì)生字詞，讀懂文意，真正讓語文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂。三、說教學(xué)過程圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，我將以五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)，謎語激趣，引入新課。興趣是最好的老師，教學(xué)伊始，我以猜謎語像傘不是傘，生在陰雨天，采來做菜吃，營養(yǎng)味道鮮導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，學(xué)生很快就能猜出是蘑菇，接著板書課題，指出蘑菇都是草字頭，菇在這里讀輕聲，師生齊讀

4、課題，自然導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。第二環(huán)節(jié)，初讀感知，自學(xué)生字，交流檢查。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)分四步走。第一步緊承第一環(huán)節(jié)，激起了學(xué)生的閱讀欲望之后，用課件出示讀書要求：1.借助拼音讀通課文，對(duì)紅色拼音的字多讀幾遍。2.圈出文中生字和生字組成的詞語，同桌互讀正音，自學(xué)生字。3.邊讀邊想課文講了一件什么事？這樣讓學(xué)生帶著目的和任務(wù)讀課文，他們會(huì)讀得很認(rèn)真。邊讀邊圈，邊自學(xué)邊合作交流有利于正音和識(shí)記生字，達(dá)到了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。第二步交流檢查，這個(gè)過程包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：1.拼音我最行，課件出示帶拼音的生字，指名讀拼音認(rèn)生字，讀得好讀得對(duì)就當(dāng)小老師教讀，還要提醒同學(xué)們在讀準(zhǔn)生字的時(shí)候注意些什么

5、。這樣一來既鞏固了漢語拼音知識(shí)，又讀準(zhǔn)了生字，爭當(dāng)小老師又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.記憶我最強(qiáng)，課件出示不帶拼音的生字，看誰讀的準(zhǔn)，認(rèn)得對(duì)，采用指名讀，開火車讀，小組賽讀，那女生賽讀等多種形式，加深了拼音識(shí)字的效果。3.方法我最妙，新課標(biāo)指出，識(shí)字教學(xué)要注重教給學(xué)生識(shí)字方法，因此先出示我會(huì)寫的8個(gè)生字，讓同學(xué)們自由讀，分組讀，齊讀等方式讓學(xué)生識(shí)記這幾個(gè)字，然后給他們時(shí)間讓他們交流討論你有什么好的方法很快的牢固的記住他們。最后全班交流總結(jié)出識(shí)字方法，例如加一加，換一換，編一編順口溜，小故事，謎語等方法，教師恰到好處地點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生一法識(shí)多字，多法識(shí)一字，抓住漢字的特點(diǎn)創(chuàng)編兒歌，謎語

6、等使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到生動(dòng)有趣的識(shí)字活動(dòng)中，識(shí)字效果也會(huì)事半功倍。4.詞語小博士，課件出示用生字組成的詞，先讓學(xué)生自由讀，指明讀，賽讀，齊讀等方式識(shí)記生詞，然后老師以新年快到了，大家都特別希望寒假快些到了為例子，問學(xué)生特別希望可以換成哪個(gè)生詞，來引導(dǎo)學(xué)生理解盼望的意思，并用盼望練習(xí)說句，再用老師盼望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末考出優(yōu)異成績，引導(dǎo)同學(xué)們理解認(rèn)真的含義，老師先問學(xué)生在這個(gè)句子中，老師除了用到盼望之外，還用到了哪個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們做出認(rèn)真的動(dòng)作，理解之后，引導(dǎo)學(xué)生說詞，如認(rèn)真讀書，寫字，工作等，并練習(xí)用上這些詞語說句子，通過這種方式，學(xué)生及理解了詞意，又學(xué)會(huì)了應(yīng)用，一舉兩得。第三步

7、，指導(dǎo)書寫，掌握生字。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)每節(jié)課都要有5分鐘左右的寫字時(shí)間，因此再學(xué)會(huì)了生字之后，便安排了老師指導(dǎo)寫一個(gè)難字籃，先引導(dǎo)同學(xué)們觀察籃字的各個(gè)部件在田字格中的占位情況，而后通過老師的范寫，學(xué)生練習(xí)，同桌互評(píng)，好字展示等使寫字教學(xué)落到實(shí)處。第三個(gè)環(huán)節(jié)熟讀課文，鞏固生字。反復(fù)的朗讀課文有利于鞏固生字的學(xué)習(xí)，加深記憶。這個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)有4個(gè)部分。1.自由讀文2.抽生分自然段讀文3.課件出示帶有生字的重點(diǎn)語句，段落指明讀，齊讀等4.幫助孩子們理清文章脈絡(luò)，嘗試概括文章的主要內(nèi)容