小學(xué)科學(xué)教材分析

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1、《土壤和生命》教材分析揚(yáng)州市武塘小學(xué)曾寶俊本單元教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)《課標(biāo)》中相應(yīng)內(nèi)容的規(guī)定學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)孩子們知道的：土壤里生長(zhǎng)植物土壤里有一些其它雜物蚯蚓生長(zhǎng)在土壤里……孩子們沒有注意到的：落葉在土壤里腐爛土壤里有很多人為的雜物，而這些雜物對(duì)土壤會(huì)破壞不同的土壤適合生長(zhǎng)不同的植物……有必要讓孩子仔細(xì)觀察土壤，了解土壤《課標(biāo)》中相應(yīng)內(nèi)容的規(guī)定本單元教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球與宇宙的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一：巖石、沙、土壤來組織的。具體內(nèi)容：2.3知道土壤的構(gòu)成。2.4設(shè)計(jì)不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)。本單元教學(xué)內(nèi)容和結(jié)

2、構(gòu)單元內(nèi)容課與課之間的關(guān)系本單元的教學(xué)目標(biāo)本單元的核心概念本單元的主要活動(dòng)單元的教學(xué)內(nèi)容土壤里有什么落葉變成了什么我們周圍的土壤土壤和我們課與課之間的關(guān)系從知識(shí)點(diǎn)來說：知道土壤是個(gè)混合物認(rèn)識(shí)土壤中的肥料的主要成分是腐殖質(zhì)知道土壤的主要成分不同的土壤中生長(zhǎng)著不同的植物從探究的技能來說觀察——仔細(xì)觀察——精細(xì)觀察——廣泛調(diào)查從情感態(tài)度價(jià)值觀來說：接近——接觸——了解——感激本單元的教學(xué)目標(biāo)涉及哪些概念和定義：土壤——混合物——腐殖質(zhì)——……涉及哪些科學(xué)探究的過程與方法：觀察——提問——記錄——討論、交流簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)：做肥料袋，土壤滲水等體驗(yàn)型的游戲：體驗(yàn)土壤的重要性涉及需要獲得

3、哪些情感體驗(yàn)：體驗(yàn)土壤的重要性，對(duì)土壤產(chǎn)生感激之情本單元的核心概念土壤混合物肥料（腐殖質(zhì)）垃圾砂粒、黏土生物（及其遺體）水、空氣砂質(zhì)土黏質(zhì)土壤土本單元的主要活動(dòng)觀察土壤做肥料袋分析當(dāng)?shù)赝寥赖慕M成調(diào)查土壤和植物收集獲得更多的土壤的知識(shí)體驗(yàn)型的活動(dòng)落葉變成了什么挖土壤觀察土壤尋找土壤里的小動(dòng)物觀察土層，討論土層的顏色和什么有關(guān)？怎樣增加土壤的肥力？討論動(dòng)植物的尸體在土壤里變成了什么？做肥料袋探究蚯蚓對(duì)植物生長(zhǎng)的作用？觀察蚯蚓觀察蚯蚓生活過的土壤土壤和生命土壤里面有什么？土壤和我們我們周圍的土壤描述土壤交流土壤見聞查閱資料，了解我國(guó)的土壤資源。了解土壤為人類所作的貢獻(xiàn)調(diào)查人類的哪些

4、行為對(duì)土壤造成了破環(huán)開展保護(hù)土壤的行動(dòng)。制作小報(bào)給有關(guān)部門寫信等把土壤放到水中用多種感官認(rèn)識(shí)沙、黏土、腐殖質(zhì)的特性比較土壤的滲水性和保水性研究家鄉(xiāng)土壤研究家鄉(xiāng)土壤植物實(shí)施每一課的教學(xué)策略——科學(xué)老師必須想的和必須做的拿到教材應(yīng)該想些什么：1、活動(dòng)：教材中有什么活動(dòng)？我們還可以做什么活動(dòng)？2、目標(biāo)：為什么做這些活動(dòng)？這些活動(dòng)側(cè)重于對(duì)孩子產(chǎn)生哪些方面的影響？3、策略：如何有效地開展這些活動(dòng)？為順利開展活動(dòng)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？活動(dòng)的意義和分類：哪些活動(dòng)側(cè)重于幫助學(xué)生理解概念和知識(shí)點(diǎn)？哪些活動(dòng)側(cè)重于訓(xùn)練孩子的探究的過程方方面的技能？哪些活動(dòng)側(cè)重于使學(xué)生獲得情感態(tài)度價(jià)值觀方面的體驗(yàn)？問題如

5、何提出？活動(dòng)如何組織？過程如何控制？結(jié)論如何提升？情景如何創(chuàng)設(shè)？材料如何準(zhǔn)備？拿到教材應(yīng)該做些什么：理清每部分之間的聯(lián)系確定本課主要的活動(dòng)思考組織教學(xué)活動(dòng)的策略土壤里面有什么？引發(fā)學(xué)生關(guān)于土壤的一場(chǎng)討論觀察菜園土描述土壤用各種方式記錄自己看到的土壤交流土壤觀察中的發(fā)現(xiàn)土壤是混合物，土壤有……學(xué)生去挖土如何使學(xué)生的觀察步步深入？觀察之前有預(yù)測(cè)觀察之中有尋找觀察過程有比較觀察之后有記錄和交流我的土壤書姓名月日我的預(yù)測(cè)：可能挖到什么：我的理由：我為什么這樣想？我的土壤書姓名月日我所看到的土壤世界：（寫下或畫出自己看到的土壤）我的感想：落葉變成了什么土壤里的肥料是從哪兒來的？觀察土層

6、的顏色用死了的植物制作肥料觀察、記錄肥料形成的過程（35天）觀察土壤中的蚯蚓討論蚯蚓在土壤中的作用沒有蚯蚓的肥料袋有蚯蚓的肥料袋對(duì)比實(shí)驗(yàn)如何指導(dǎo)學(xué)生做肥料袋？明確作肥料袋的目的：證明自己的觀點(diǎn)從排列樹葉入手尋找證明自己觀點(diǎn)的證據(jù)做肥料袋——觀察肥料產(chǎn)生的過程動(dòng)手之前先動(dòng)腦：哪些東西會(huì)變成肥料？哪些東西應(yīng)該放進(jìn)肥料袋？加強(qiáng)過程的管理：翻動(dòng)與否檢查記錄我的土壤書姓名月日土壤中的落葉是這樣腐爛的：（選取典型的腐爛樹葉直接貼上）我的土壤書姓名月日觀察土壤中的蚯蚓：（寫下或畫出自己看到的蚯蚓）我的發(fā)現(xiàn)：范例3：我的土壤書姓名月日我制作的肥料袋：（寫下或畫出自己的制作過程）我的預(yù)測(cè)：天后

7、，肥料袋里的東西會(huì)變成肥料。我的土壤書姓名月日五個(gè)星期以后的肥料袋：我猜測(cè)的可能發(fā)生的變化過程：我們周圍的土壤區(qū)分土壤中的沙、黏土和腐殖質(zhì)放到水里用多種感官認(rèn)識(shí)沙、黏土和腐殖質(zhì)的性質(zhì)用多種方法比較沙、黏土和腐殖質(zhì)的性質(zhì)調(diào)查、判斷家鄉(xiāng)土壤的種類調(diào)查家鄉(xiāng)的主要農(nóng)作物認(rèn)識(shí)、了解看捻摸聞在紙上涂痕加水后搓揉比較滲水能力…………運(yùn)用前面的方法如何讓學(xué)生用多種方法觀察和記錄：用多種方法觀察：看、聞、摸、捏、揉、握……涂、磨、槎、泡、燒、曬……進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)……用多種方法記錄：文字圖畫痕跡實(shí)物……我的土壤書姓名月