部編版猜字謎優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、4《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想《猜字謎》一課有兩則謎語(yǔ)，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭(zhēng)讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法解決問(wèn)題。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)12個(gè)漢字，會(huì)寫“字、左、右”等7個(gè)漢字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。2.朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)本課的生字，掌握識(shí)字規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解課文內(nèi)容，猜出謎底，并能說(shuō)

2、出自己是怎么猜出謎底的。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、謎語(yǔ)游戲，激趣導(dǎo)入。（課件出示）1、出示謎語(yǔ)（打一字）。⑴加一不是二。（打一字）⑴人一張口，口下長(zhǎng)只手。（打一字）⑵十八。（打一字）2﹒說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái)的。二、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)。1．學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。⑴出示謎語(yǔ)，自讀。（課件出示）⑵小老師教讀。⑶逐句讀讀猜猜。①讀了第一句想到了什么？②“起涼風(fēng)”是什么時(shí)候？讀到“左右相遇起涼風(fēng)”時(shí)你怎么想？③什么喜歡及時(shí)雨？什么最怕水來(lái)攻？④連起來(lái)想想，猜猜謎底。⑷揭曉謎底“秋”，看看猜對(duì)沒(méi)有。從哪些詞語(yǔ)可以肯定左邊是“禾”字？⑸再來(lái)讀讀這個(gè)謎語(yǔ)，回想一下猜謎的過(guò)程吧。⑹在這則謎語(yǔ)中認(rèn)識(shí)了哪些生字？⑺齊讀謎語(yǔ)。

3、2．學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)。（課件出示）⑴出示第二則謎語(yǔ)，學(xué)生猜。⑵復(fù)習(xí)“請(qǐng)”“情”“晴”“清”字，啟發(fā)學(xué)生思考。⑶指名讀謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么。⑷猜出謎底，說(shuō)說(shuō)自己怎么猜出來(lái)的。⑸識(shí)記生字。三、指導(dǎo)書寫。1﹒出示“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、方”，自己觀察，想想這幾個(gè)字書寫時(shí)注意什么。（課件出示4）2﹒教師范寫，邊寫邊提示。（板書：字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、方）3﹒學(xué)生描紅，練寫。教師巡視指導(dǎo)。4﹒小組內(nèi)互評(píng)，全班展示，講評(píng)。四、實(shí)踐活動(dòng)。全班進(jìn)行次猜謎大賽，展示和交流自己搜集的謎語(yǔ)和自編的謎語(yǔ)。交流展示。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.當(dāng)小老師，抽讀生字卡片。2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：字謎左右紅綠及時(shí)

4、雨動(dòng)人萬(wàn)里無(wú)云（課件出示）（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。（2）開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。3.齊讀或背誦兒歌。4.繼續(xù)學(xué)習(xí)《識(shí)字3》。（板書）二、初讀兒歌，領(lǐng)悟感知。1.（課件出示）出示課文畫面，出示教師隨機(jī)簡(jiǎn)介。這么有趣的字謎，你想好好朗讀一下嗎？2.（課件出示）出示字謎：（一）左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。（二）“言”來(lái)互相尊重，“心”至令人感動(dòng)?！叭铡背鋈f(wàn)里無(wú)云，“水”到純凈透明。三、精讀兒歌，學(xué)習(xí)如何猜謎語(yǔ)。1.請(qǐng)小朋友分小組自讀字謎，畫出自己不懂的詞語(yǔ)，提出自己不明白的問(wèn)題。學(xué)生小組自學(xué)討論。探究一：什么是綠色的，什么是紅色的?植物是綠色的，小草、禾苗。太陽(yáng)是紅色

5、的，火是紅色的。探究二：什么時(shí)候起“涼風(fēng)”呢？秋天的時(shí)候才起涼風(fēng)。2.如何猜字謎？（課件出示）①合成法：由兩個(gè)以上的字合成謎底。②加字法：交待謎底加上一字所組成的字，用以暗示謎底。③減字法：交待一字減去一字（或兩字）即為謎底。④離合法：拆開(kāi)兩字（或幾字）各取一部組成謎底。3.指導(dǎo)朗讀：（1）范讀兒歌，注意聽(tīng)老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀，不足之處，請(qǐng)老師和同學(xué)指點(diǎn)。（3）男女生賽讀，齊讀。四、開(kāi)火車學(xué)新詞。1.（課件出示）詞語(yǔ)：相遇喜歡最怕互相令人感動(dòng)萬(wàn)里無(wú)云純凈2.小朋友，我們一起來(lái)開(kāi)小火車，讀錯(cuò)了，火車火車請(qǐng)停下。修理員來(lái)幫著修一下。（1）橫著開(kāi)火車。（2）豎著開(kāi)火車。（3

6、）開(kāi)雙軌列車，看誰(shuí)開(kāi)得快。（4）開(kāi)雙軌列車，先讀讀字音，再說(shuō)一句話。3.各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。）4.通過(guò)上面的反復(fù)朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識(shí)字和認(rèn)人是一樣的，見(jiàn)面多了就熟悉了，就成了老朋友了。五、找朋友，學(xué)偏旁。1.（課件出示）偏旁：又、氵（板書：又、氵）（1）認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。（2）（課件出示）出示含有兩個(gè)偏旁的生字卡片，分發(fā)給同學(xué)們。又：歡、對(duì)、雙、難、雞、觀氵：江、河、流、湖、海、油、漢、法、深、泥2.小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友。（1）生甲：“找呀找，找呀找，誰(shuí)是我

7、的好朋友？”（2）生乙：“我是你的好朋友?！保?）大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，‘江’是‘海’的好朋友?！保?）大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，‘問(wèn)’和‘因’不是好朋友?！薄?.大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。4.最后讓小朋友選擇相同偏旁的字手拉手，交朋友。六、總結(jié)延伸，朗讀鞏固。（課件出示）猜謎竅門：猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。七、教學(xué)反思1.導(dǎo)入新課時(shí)采用談話的形式，不僅了