我們是炎黃子孫課件說課稿.doc

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1、《我們是炎黃子孫》課件說課稿教材分析　　這個(gè)課件呈現(xiàn)的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。這個(gè)單元著重使學(xué)生知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心?！　∵@個(gè)單元共分為四部分，分別是“從遠(yuǎn)古走來”、“站在長(zhǎng)城上”、“絲綢之路”、“我的歷史名人檔案”，可安排3-4課時(shí)。內(nèi)容的設(shè)計(jì)上采取以事帶史、以人帶史的方法，不追求歷史的完整性和系統(tǒng)性，而是選取了有典型性和代表性的歷史事件、歷史人物，以及燦爛的文化，折射出我國(guó)悠久的歷史和古代勞動(dòng)人民的

2、勤勞智慧。??課件設(shè)計(jì)構(gòu)想　　中國(guó)是個(gè)有著幾千年歷史的文明古國(guó)，繽紛繁雜的歷史，用直觀實(shí)用、容量大的網(wǎng)站來呈現(xiàn)，無疑彌補(bǔ)了普通教學(xué)形式的不足。　　圖文結(jié)合的界面讓陌生的歷史變得生活起來，能給孩子們留下直觀的印象；影音結(jié)合拉近了歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，動(dòng)畫效果更是寓知于樂。鼠標(biāo)彈動(dòng)間，孩子們既能學(xué)到教材預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能根據(jù)自己的愛好搜集更加豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，也能用兒童的眼光和方式探索歷史，嘗到自主學(xué)習(xí)的快樂；課內(nèi)活動(dòng)將繪畫、留言和手工制作配合起來，將眼耳手腦等器官充分調(diào)動(dòng)起來；專題博客又將學(xué)習(xí)從課堂延

3、伸到課外，孩子們能在不同的地方、不同的時(shí)間交流自己的學(xué)習(xí)所得，這樣，課堂教學(xué)變成了課題研究，隨著年齡的增長(zhǎng)，博客將記錄他們對(duì)歷史認(rèn)識(shí)的提升。?網(wǎng)站結(jié)構(gòu)????這個(gè)網(wǎng)站共由三大版塊構(gòu)成：第1個(gè)版塊“興趣篇”，即“從遠(yuǎn)古走來”“絲綢之路”兩節(jié)的整合，活動(dòng)是“時(shí)光隧道”；第2個(gè)版塊“感悟篇”，即“站在長(zhǎng)城上”一節(jié)，活動(dòng)是“史海拾貝”；第3個(gè)版塊“導(dǎo)行篇”，即“歷史名人檔案”。每個(gè)版塊下都有若干歷史資料和“活動(dòng)天地”，并鏈接到“百度搜索”和“專題博客”。?課件呈現(xiàn)一、興趣篇　　第一個(gè)版塊的活動(dòng)為“時(shí)光隧道”

4、。這一版塊將“從遠(yuǎn)古走來”和“絲綢之路”兩部分內(nèi)容整合在一起，按歷史發(fā)展的脈絡(luò)，將有代表性的歷史事件串起來，這樣既保持了歷史的連貫性，又突出了中外交往及中國(guó)對(duì)世界的深遠(yuǎn)影響這一主題；既有縱向的延伸，又有橫向的比較?！　『⒆觽兛梢愿鶕?jù)自己的興趣點(diǎn)擊瀏覽。打開“中國(guó)歷史年表”，朝代的變更一目了然，簡(jiǎn)單的文字中寫盡歷史滄桑；《三國(guó)演義》以動(dòng)畫的形式揭開了三國(guó)歷史神秘的面紗，在聲影的變幻中再現(xiàn)三國(guó)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)局；“昭君出塞”是一首膾炙人口的歌，將昭君的內(nèi)心世界用音樂表達(dá)出來；“鄭和下西洋”介紹了明朝時(shí)中外

5、的友好交往，其中特別設(shè)置了兩個(gè)鏈接，第一個(gè)鏈接到“鄭和下西洋紀(jì)念館”，縱向地拉開對(duì)鄭和下西洋的全面了解，第二個(gè)鏈接到哥倫布遠(yuǎn)航的資料，橫向?qū)⑧嵑团c哥倫布進(jìn)行比較。每個(gè)歷史事件后，都有我精心設(shè)計(jì)的問題，引導(dǎo)孩子們對(duì)這些歷史事件進(jìn)行思考感悟。當(dāng)他們思考時(shí)遇到了疑惑，或有進(jìn)一步探究的欲望時(shí)，打開百度搜索，無邊的網(wǎng)絡(luò)任他們遨游。　　一個(gè)個(gè)歷史事件，就像一顆顆珍珠，撒在歷史長(zhǎng)河中。試想，當(dāng)孩子們沿著時(shí)光隧道，采擷那一顆顆熠熠閃光的珍珠時(shí)，該是多么雀躍！這時(shí)候進(jìn)入“活動(dòng)天地”，孩子們眼前仿佛一亮，繪畫區(qū)、制作區(qū)

6、、資料區(qū)是他們展示與交流的舞臺(tái)。孩子們可以在繪畫區(qū)盡情地將腦海中的畫面用線與色勾畫出來，也可以到資料區(qū)和同學(xué)老師一起交流自己的收獲，還可以到展示區(qū)中欣賞作品。這樣，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的接受，師生互動(dòng)起來，學(xué)習(xí)也更有滋有味。　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣導(dǎo)航，學(xué)生才會(huì)學(xué)有所獲。?二、感悟篇????第二個(gè)版塊的活動(dòng)是“史海拾貝”。這一版塊立足于長(zhǎng)城，展望我國(guó)輝煌的科學(xué)文化成就。　　進(jìn)入“四大發(fā)明”，29個(gè)網(wǎng)頁從多個(gè)方面介紹我國(guó)領(lǐng)先于世界的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，從發(fā)明到發(fā)展，再到傳播

7、，無一不顯示著中華文化的魅力和給世界帶來的深遠(yuǎn)影響；天文地理、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等都體現(xiàn)了我國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)、勤勞和智慧；“世界之最與世界第一”中圖文并茂，更是能激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感?！　≡跉v史的海灘上漫步，拾起一枚枚貝殼捧在手心，孩子們的愛國(guó)情感油然而生，便會(huì)迫不及待地進(jìn)入“活動(dòng)天地”，或?qū)懴伦约旱母邢?，或與同學(xué)辨論一番，或?qū)⒆约核鸭馁Y料與大家一起分享。愛國(guó)之情便悄悄地融入到字里行間。?三、榜樣篇　　第三個(gè)版塊的活動(dòng)是“名人檔案”。這一版塊從教育、軍事、史學(xué)、文學(xué)、書法、地理、政治等方面向孩子們介紹

8、了七位歷史名人，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域做出了不朽的貢獻(xiàn)?！　】鬃又R(shí)淵博，王羲之勤奮好學(xué)，徐霞客不畏艱險(xiǎn)，他們是孩子們最好的榜樣，面對(duì)著一個(gè)個(gè)杰出的古人為我們中華民族作出的偉大貢獻(xiàn)，孩子們?cè)跄懿涣⒅緢D強(qiáng)呢？　　一個(gè)個(gè)歷史人物，就是一朵朵瑰麗的奇葩，我們要將它們好好珍藏，讓它們芳香永駐。進(jìn)入“活動(dòng)天地”，建立自己的名人檔案，向同學(xué)介紹最喜愛的名人故事，讓歷史名人永遠(yuǎn)活在自己身邊，激勵(lì)著自己，提醒著自己。