板塊構(gòu)造學說教學設(shè)計.doc

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1、教學設(shè)計課題：板塊構(gòu)造學說教材：魯教版地理必修一第二單元第一節(jié)P頁一、教材分析板塊構(gòu)造學說是在學生學習了地球內(nèi)部構(gòu)造之后，進一步了解有關(guān)地殼運動對地表形態(tài)的影響以及為火山、地震活動的鋪墊。此外板塊構(gòu)造學說也是20世紀地球科學的最重要成果，類似于這樣系統(tǒng)的地理學說的介紹，在高中自然地理部分并不多見，這對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)很有幫助。本節(jié)內(nèi)容是對地球知識的進一步深化，同時將為世界地理中有關(guān)章節(jié)的地理成因?qū)W習奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。二、教學目標（一）、知識與技能1、了解板塊構(gòu)造學說的基本內(nèi)容。2、掌握板塊生長邊界與消亡邊界對地表形態(tài)的影響，解釋島弧、海溝、海嶺、海岸山脈的形成過程

2、。3、理解世界火山地震的分布及與板塊運動的關(guān)系。（二）、過程與方法1、通過學生讀圖，掌握六大板塊的分布特點，培養(yǎng)學生讀圖能力。2、運用板塊運動解釋地表地貌的形成原因和火山地震的分布。（三）、情感態(tài)度與價值觀1、通過板塊學說與現(xiàn)實問題結(jié)合分析，學會用地理知識解釋現(xiàn)實生活中的問題，建立起地理學習與生活的聯(lián)系，提高學生學習地理的興趣。2、通過探求大陸漂移學說到海底擴張說再到板塊構(gòu)造學說的演化過程，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)、科學精神。三、教學重點與難點1、六大板塊的名稱和分布特點2、板塊運動方式與地表形態(tài)的影響3、板塊運動與火山地震帶的關(guān)系五、課時安排：一課時六、課前準備：學生準備：1、預習板

3、塊構(gòu)造學說2、讀六大板塊示意圖，熟悉板塊分布教師準備：1、搜集素材2、書寫教案3、課件制作教學方法：地圖式教學、小組合作式教學、啟發(fā)法教學與情景教學法。七、學生學法：1、讀圖分析法：通過閱讀教學地圖，學生歸納相關(guān)的地理信息，探索地理現(xiàn)象的原因，培養(yǎng)學生觀察、想象、綜合分析歸納的能力。2、小組合作學習法學生分小組討論某些地理現(xiàn)象的形成原因，培養(yǎng)學生分析問題的能力和合作能力。八、教具準備：多媒體素材收集、教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)問題情景引入課題板塊構(gòu)造學說的發(fā)展歷程講解魏格納提出大陸漂移學說的故事討論板塊構(gòu)造學說的提出過程培養(yǎng)學說對未知事物的探索精神、學科素養(yǎng)

4、九、教學過程：教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖二、利用課件展示六大板塊分布示意圖，探討其分布的特點相對位置探討：六大板塊的分布特點，記憶六大板塊相對位置。引導學生討論六大板塊分布的特點，點出板塊分布比較特殊部分。加深學生對于板塊分布的印象。翻開地圖冊第43頁，選擇題第11題，思考、討論得出答案培養(yǎng)學生自主探究學生、合作學習能力教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖三、圍繞板塊間兩種不同邊界展開探索研究，進行歸納生長邊界和消亡邊界對地表形態(tài)的影響。板塊構(gòu)造對地表形態(tài)的影響：生長邊界：板塊張裂，在陸地形成裂谷。如：東非大裂谷、紅海的形成。洋底形成高大海嶺，如：大洋中脊。消亡

5、邊界：板塊碰撞擠壓，形成海岸山脈、海溝、島弧。如安第斯山脈、馬里亞納海溝、馬來群島。板塊邊界多火山地震：環(huán)太平洋地震帶、地中?！柴R拉雅山地震帶的形成都與板塊邊界發(fā)布有密切關(guān)系實驗教學，演示過程：碰撞擠壓運動與張裂拉伸運動實驗探究：板塊的運動——有哪幾種形式，各帶來什么現(xiàn)象？【模型驗證講解】?板塊運動方式有碰撞與張裂。下面看課件，注意觀察板塊運動的類型及其形成的地表形態(tài)?！局笀D提問】?看世界火山地震分布圖，它們與板塊的分布有何關(guān)系？1、通過教師演示理解板塊兩種邊界對地表形態(tài)的影響，并在圖中找出相應地形，同學之間分工合作，相互映證。2、看圖找到全球主要地震帶，討論分析其于板塊分布的

6、關(guān)系利用案例講解，尋找規(guī)律，并驗證，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索得出更完善的結(jié)論。通過讓學生在實踐與探索中學會學習，培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。學會運用書本知識解釋生活中的地理現(xiàn)象。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動教案設(shè)計說明四、課堂小結(jié)與評價總結(jié)質(zhì)疑、學習內(nèi)容：學習方法在課件上展示本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，板書注意總結(jié)歸納課堂知識整理課堂筆記回顧舊知識，生成新問題五、作業(yè)師生共同完成課件上練習，并布置課后作業(yè)。鞏固知識十、教學反思：我覺得課上應以探索為主，激發(fā)學生積極的學習態(tài)度，但在趣味性上還有所欠缺，如果有條件的話，可以讓學生在自己用泡沫、紙板制作六大板塊和七大洲模板，在課堂上將兩者拼合，

7、使學生理解六大板塊的分布特點和板塊邊界對地表形態(tài)的影響，加深理解，還能激發(fā)學生學習的興趣。