楊蕊線下活動記錄.doc

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1、線下觀評課活動記錄模板省河南區(qū)域、學(xué)校濟源沁園中學(xué)學(xué)科英語活動名稱聽評課時間主題、問題閱讀課怎么上形式輪流發(fā)言主持人吉春芳參與人員沁園中學(xué)八年級全體英語教師活動過程主講人：我設(shè)計這節(jié)課的初衷，一是看到我校中學(xué)生平常寫作中存在文思枯竭、枯燥無味、缺乏感染力等諸多問題，二是想通過分析語篇詞組進(jìn)行一種新的嘗試，嘗試一種課堂作文的路子，探索常態(tài)教學(xué)下的作文實踐，三是實踐一種新的教學(xué)模式，落實新課程理念。教學(xué)過程：讓學(xué)生在賞析初中文章段落的基礎(chǔ)上，總結(jié)寫作方法及詞組，從而能做到活學(xué)活用。評課：蘭娜：選課很新穎，能結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題來設(shè)計教學(xué)，特別是對常態(tài)教學(xué)下的寫作

2、教學(xué)很有指導(dǎo)意義。因為有課堂實踐、課堂展示，故而放在平常的兩節(jié)課中會更有實效性。楊蕊：這節(jié)課很有創(chuàng)新意識，但是后邊的練習(xí)顯得少了。陳莉莉：寫作，我看是一種較為有效的課堂寫作思路，因為面對的是初二學(xué)生，不妨從感性認(rèn)識開始，我覺得學(xué)生更能有針對性地寫好作文，進(jìn)而可以為以后的寫作奠基。春芳：這節(jié)課對我很有啟發(fā)，作為年青教師，這的確是寫作教學(xué)的一種新思路。選課新穎，但要有效地為課堂服務(wù)，最好讓學(xué)生自己找詞組，而不是限定學(xué)生的思維。在課堂上應(yīng)給學(xué)生多留一點時間，讓學(xué)生訓(xùn)練多一點，展示多一點。讓學(xué)生參與到評價的活動來。主要結(jié)論與建議這堂課基本上很成功，很符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，

3、真正的讓學(xué)生動了起來，體現(xiàn)了我們在高效課堂方面的成果，特別是學(xué)生描寫片段很出彩。活動反思與改進(jìn)多領(lǐng)讀，讓學(xué)生讀，讓學(xué)生找寫作要點，讓學(xué)生去寫作實踐，針對問題給與即使得指導(dǎo)。審核意見聽評課活動開展很成功。學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員)姓名：段紅霞日期:2014.3.11