說課稿劉麗娜.doc

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1、說課稿劉麗娜一、教材內(nèi)容分析本課的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容話題圍繞著“TheBestTimetoVisitOurCountry----China”為主題展開:本課的英語語言任務(wù)要求學(xué)生能熟記單詞，進而熟練地朗讀課文二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：語言知識重點Newwords:choosedigitalvideomountainsuggestbloomrelaxationgrapemelon語言能力重點英語句式：1.Sopeoplechoosecarefullytheplacetoseeandthetimetogo.2.It’snottoohotorcoldthen.3.Youmayhaveabes

2、taplantoarriveinSichuaninSeptember.4.IsuggestthatyoushouldgotoHaerbin.教學(xué)難點：1.拓展語言結(jié)構(gòu)，能靈活運用句式。2．能自由的談?wù)摫菊n的主題。三、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度）1．要求學(xué)生能熟讀語言知識目標(biāo)中的單詞及其含義。2．要求學(xué)生通過老師有效地引入，輔以多媒體展示的圖片，能更好的理解全文。3.通過本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生開闊視野，更加激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，進一步了解各地的風(fēng)土人情。四、學(xué)習(xí)者特征分析護理一班的學(xué)生雖然經(jīng)過三年的正規(guī)學(xué)習(xí)（有的學(xué)生甚至初中都沒讀完），其中大多數(shù)學(xué)生英語底子薄，基礎(chǔ)差。

3、所以在強調(diào)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，參與等方式，使之能簡單地進行英語溝通交流。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計學(xué)生雖然有學(xué)習(xí)英語的熱情和自信心、但是也往往會因為碰到發(fā)音難點、單詞記憶困難和句子語法理解吃力。在一定程度上學(xué)生非常需要教師的幫助和鼓勵，尤其是需要在英語自主學(xué)習(xí)策略和參與課堂學(xué)習(xí)活動中通過最佳情境導(dǎo)入、積極的語言的思維訓(xùn)練和有效的資源策略喚醒學(xué)生對英語語言文化的理解意識。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計理念選擇了英語教學(xué)策略選擇有效的資源整合策略；多媒體導(dǎo)入策略；激勵性的課堂教學(xué)評價包括：對學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度等進行評價。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

4、及資源準(zhǔn)備組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問教師在大屏幕上展示SportsandHealth一課中的兩個句子。Readandtranslate通過重溫這兩句話，讓學(xué)生知道運動的重要性。英語話題引入師生互動討論教師提問并點撥學(xué)生參與?！璽hegoalofsportsistolivetoenjoysomething.學(xué)生回答后，老師進一步說明運動與健康的關(guān)系通過enjoysomething，逐漸引導(dǎo)學(xué)生聚焦討論“travel”大屏幕展示本課標(biāo)題“……visitourcountry……”新授教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)本課newwords學(xué)生觀看PPTreadthenewwordsfollowingthe

5、teacher.使用英語的整體輸入法通過直觀的情景學(xué)習(xí)新生詞。英語知識點（1）語言功能遷移句式Sopeoplechoosecarefullytheplacetoseeandthetimetogo。Choosesp./sth./sb.to…學(xué)生認(rèn)讀、比較、理解解決句式的靈活運用。英語知識點（2）語言的功能遷移教師通過大屏幕展示北京幾個景點的圖片。在展示一個句式It’snottoo/veryhotorcoldthen.學(xué)生先欣賞美景，再理解句式。學(xué)生能活用句式。英語知識點（3）語言功能教師根據(jù)課件（PPT）提問學(xué)生Youmayhaveabestplantoarrivein

6、SeptemberinSichuan.Have/makeaplantodosth.學(xué)生理解句式.能準(zhǔn)確應(yīng)用該句式。英語知識點（4）語言功能教師根據(jù)課件（PPT）提問學(xué)生IsuggestthatyoushouldgotoHaerbin（travel）學(xué)生回答句子的含義從一個句子遷移到另一個句子拓展學(xué)生交流和表達的欲望。激勵評價學(xué)生的英語輸出首先通過課后習(xí)題理解文章的主題，再通過地圖進一步回顧。學(xué)生準(zhǔn)確的理解全文。積極評價學(xué)生以掌握的知識。作業(yè)布置以二龍山為例，每年來旅游的最佳時間，天氣如何，可以玩什么？。學(xué)生可以參照使用本課的一些段落。通過書面作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)到得英語

7、知識和英語技能。七.教學(xué)后記本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計堅持貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，把握好了以知識，技能，情感態(tài)度、相結(jié)合的三維教學(xué)目標(biāo)。運用好現(xiàn)代教育技術(shù)手段，用評價激勵手段培養(yǎng)學(xué)生積極向上熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，熱愛祖國的情感和態(tài)度。運用了多種教學(xué)策略和教學(xué)資源強調(diào)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、參與和合作等方式進行英語教學(xué)。由于教學(xué)是根據(jù)不同的學(xué)生和實際教學(xué)情況不斷地在課堂上進行實時調(diào)整而最后才能生成出來的。所以教學(xué)的反思和總結(jié)也是需要不斷地探索和實踐才能有效地提高課堂教學(xué)效果。