線下活動記錄模版（孫月玲）.doc

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1、線下觀評課活動記錄模板省廣東省區(qū)域、學(xué)校大埔縣青溪鎮(zhèn)實驗學(xué)校孫月玲學(xué)科語文活動名稱讓語文課堂教學(xué)充滿活力時間2014.3主題、問題如何讓語文課堂教學(xué)充滿活力？形式討論、學(xué)習(xí)、交流主持人語文教研組長參與人員全體教研組成員活動過程1、集體討論如何讓語文課堂教學(xué)充滿活力。2、各成員發(fā)表看法。3、提建議，修改建議。4、形成定稿。5、教研組長總結(jié)發(fā)言。主要結(jié)論與建議在語文教學(xué)中難免存在將語文的工具性和人文性割裂開來、學(xué)生自主體驗少被動接受多、情感的培養(yǎng)和內(nèi)化少概念和技巧的傳授多等諸多弊端。在教學(xué)目標(biāo)的制定方面，以學(xué)生

2、發(fā)展為本的理念不強，偏重方技能傳授、忽視情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)的現(xiàn)象仍十分突出。在課堂教學(xué)過程中，循序漸進的熏陶的意識還有待提高，片面追求大而全的“完美”的現(xiàn)象仍時有發(fā)生?；顒臃此寂c改進在課堂教學(xué)過程中，要力圖引導(dǎo)學(xué)生感知作品的內(nèi)容捕捉作者的思想脈搏，把他們已有的知識積累逐步形成理解、感悟、質(zhì)疑的能力。加強學(xué)生的口語能力的培養(yǎng)。要抓住和創(chuàng)造一切機會來培養(yǎng)學(xué)生運用得體語言發(fā)表自己見解的能力，強化諸如默讀、散讀、分角色等朗讀訓(xùn)練，堅持課前三分鐘說話訓(xùn)練，讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。審核意見學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員)

3、:：姓名：日期: