賣(mài)雜貨教學(xué)反思.doc

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1、《賣(mài)雜貨》教學(xué)反思學(xué)校音樂(lè)的教育要牢固的建立在本民族音樂(lè)的基礎(chǔ)上。西關(guān)音樂(lè)作為廣府音樂(lè)組成的重要部分，以它獨(dú)特的音樂(lè)魅力感染著聽(tīng)者的心。特別是用合唱的演唱形式表現(xiàn)出來(lái)，更加別有一番味道。尋找和演繹我們傳統(tǒng)的民間藝術(shù)文化，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既新鮮又具有挑戰(zhàn)性。對(duì)于音樂(lè)課來(lái)說(shuō)，最好的方式是充分運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的直接感受、體驗(yàn)、參與、表演（唱）等方式，讓他們?cè)跐撘颇械玫角楦械纳A，不需要過(guò)多的語(yǔ)言。概念：叫賣(mài)調(diào)是我國(guó)民歌的一種，多流行于城鎮(zhèn)，全國(guó)各地都有。是小商小販為招徠顧客、吸引游客而演唱的小調(diào)。一、教學(xué)目標(biāo)明確，情感也得到升華在我的這節(jié)課中，教學(xué)目

2、標(biāo)很明確，所以知識(shí)得到了很好的滲透。通過(guò)用叫賣(mài)調(diào)形式學(xué)唱《賣(mài)雜貨》，從音樂(lè)風(fēng)格、基本結(jié)構(gòu)、發(fā)展進(jìn)程等角度分析叫賣(mài)調(diào)特點(diǎn)。通過(guò)欣賞與感受西關(guān)音樂(lè)文化與叫賣(mài)調(diào)的藝術(shù)魅力，使學(xué)生熱愛(ài)、珍惜祖國(guó)的民俗文化遺產(chǎn)。情感也得到了升華，他們通過(guò)通過(guò)合唱版的《賣(mài)雜貨》學(xué)唱，使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)、放聲歌唱，暢游于音樂(lè)海洋的同時(shí)收獲快樂(lè)、收獲自信。通過(guò)理解體會(huì)，參與音樂(lè)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生音樂(lè)方面的創(chuàng)造創(chuàng)新才能，啟迪美的意識(shí)，創(chuàng)造美的空間。通過(guò)對(duì)雜貨郎面對(duì)艱苦環(huán)境不辭勞累的堅(jiān)韌形象的分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生命。我自己認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)在于教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、主題突出、主線明確、過(guò)

3、程流暢，師生配合默契，因此收到了好的教學(xué)效果。二、學(xué)科特點(diǎn)充分體現(xiàn)，突出藝術(shù)性思想性　　教學(xué)過(guò)程首先從聽(tīng)賞歌曲開(kāi)始。一曲很有特色又很簡(jiǎn)單的《賣(mài)雜貨》音樂(lè)把學(xué)生引入雜貨郎的生活場(chǎng)景畫(huà)面，接著是生動(dòng)有趣的叫賣(mài)調(diào)吸引了學(xué)生的注意，再引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生觀看聆聽(tīng)不同的叫賣(mài)調(diào)音樂(lè)，分別感受叫賣(mài)調(diào)的特點(diǎn)：（1）音樂(lè)形式簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)完整性差。（2）旋律上揚(yáng)，句末自由延長(zhǎng)。（3）歌調(diào)響亮、遠(yuǎn)傳。（4）與當(dāng)?shù)胤窖约懊窀枰粽{(diào)有密切聯(lián)系。再就是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雜貨郎面對(duì)艱苦環(huán)境不辭勞累的堅(jiān)韌形象進(jìn)行分析，讓學(xué)生扮演雜貨郎，分析面對(duì)辛苦的工作，怎樣才能調(diào)節(jié)心態(tài)，快樂(lè)賣(mài)雜貨。這樣層層深入

4、，學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)過(guò)程注重細(xì)節(jié)，富有西關(guān)特色，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化表現(xiàn)《賣(mài)雜貨》是以廣東民間音樂(lè)為主題的鋼琴曲。其結(jié)構(gòu)是ABA’三部曲式。主題音樂(lè)采用的是廣東民間小調(diào)《賣(mài)雜貨》，曲調(diào)活潑、幽默旋律波瀾起伏、流暢活躍、富有生氣，具有濃烈的廣東音樂(lè)風(fēng)味。深入地刻畫(huà)出活潑調(diào)皮的貨郎君、在各地吆喝和不辭辛苦的形象。西關(guān)歷史和人文遺跡豐富，商貿(mào)發(fā)達(dá)，形成獨(dú)具一格的嶺南地方文化特色。國(guó)內(nèi)外文化的交往和發(fā)展，造就了西來(lái)初地、華林寺、陳家詞、廣雅書(shū)院、小畫(huà)肪齋、仁威廟、文塔、太華樓、八和會(huì)館等眾多名勝古跡以及西關(guān)大屋等民居建筑和花園獨(dú)院別墅。此外，許

5、多民俗文化也非常出名。中國(guó)傳統(tǒng)文化在經(jīng)濟(jì)上的“重農(nóng)抑商”意識(shí)，在西關(guān)從不居主導(dǎo)地位，西關(guān)自古以來(lái)重視海外貿(mào)易，商品意識(shí)和價(jià)值觀念極強(qiáng)。所以像這種音樂(lè)表現(xiàn)形式在咱們西關(guān)更是常見(jiàn)。在教學(xué)中我先請(qǐng)學(xué)生舉例自小常見(jiàn)的一些叫賣(mài)場(chǎng)景。老師再展示一段在上下九步行街自拍的商販叫賣(mài)視頻。再就是引導(dǎo)學(xué)生：如果叫你來(lái)推銷(xiāo)一樣產(chǎn)品，必須是要大聲吆喝的方式（老師提供道具，邀請(qǐng)學(xué)生嘗試）。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生最喜歡的部分，這一環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的要求可高可低，學(xué)生可根據(jù)自己的能力選擇自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)叫賣(mài)調(diào)的理解。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生給了我很多的驚喜：平常比較內(nèi)向的學(xué)生，在老師的引導(dǎo)下敢于大聲地叫出

6、來(lái)；有的學(xué)生很有創(chuàng)意，比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生帶上老師給的道具是圍裙，他大聲地吆喝著賣(mài)洗潔精，充分發(fā)揮自己的即興創(chuàng)作能力，推銷(xiāo)起這個(gè)洗潔精，又是唱又是說(shuō)又是演的，逗得很多學(xué)生肚子都笑疼啦……最后我的總結(jié)是：叫賣(mài)調(diào)反映了小商販生活的艱苦，但同時(shí)又表現(xiàn)了他們熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。西關(guān)文化的特點(diǎn)在于其實(shí)用性，開(kāi)放性和兼容性。所以既有來(lái)源于民間的叫賣(mài)調(diào)，又有各式的小調(diào)及傳統(tǒng)的粵曲，各種音樂(lè)在西關(guān)之地互相兼容，各享其樂(lè)。尤其是合唱版，更是讓西關(guān)音樂(lè)煥發(fā)魅力。音樂(lè)來(lái)源于生活，音樂(lè)又反映生活。我們要從生活中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而創(chuàng)造美！這些都是我國(guó)民族文化中最寶貴的遺產(chǎn)，我們一定要讓

7、這些民族文化和民族音樂(lè)，在我們這一代得到繼承和發(fā)揚(yáng)，一定要代代流傳下去。這一堂課下來(lái)總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)收獲：1、活躍的課堂氣氛，可增強(qiáng)藝術(shù)的感染力。多媒體的動(dòng)態(tài)效果，緊緊地吸引住了學(xué)生的注意力，學(xué)生的表演環(huán)節(jié)，是全場(chǎng)最受歡迎的部分。在這一部分里喜歡表現(xiàn)的學(xué)生得到了展示，比較內(nèi)向的學(xué)生得到了認(rèn)可。學(xué)生在課后表示，這節(jié)課上的很開(kāi)心。多些學(xué)生的參與的藝術(shù)形式已打動(dòng)了學(xué)生。2、通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。首先是視頻播放叫賣(mài)調(diào)《磨剪子，鏘菜刀》一下子就吊起了學(xué)生的胃口，很多同學(xué)都忍不住想嘗試一下這種叫賣(mài)的聲音，比比誰(shuí)叫的更像或者是更有特色。還有就是引導(dǎo)學(xué)

8、生做個(gè)快樂(lè)的雜貨郎的教學(xué)目標(biāo)也是為了讓學(xué)生分析面對(duì)辛