音樂(lè)教案 賣雜貨

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1、第一單元嶺南春早之二（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《賣雜貨》，了解“舞歌小調(diào)”的音樂(lè)特點(diǎn)；2、表現(xiàn)歌曲《賣雜貨》，聆聽(tīng)鋼琴曲《賣雜貨》。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能感知到“小調(diào)”歌曲《賣雜貨》的情緒和音樂(lè)風(fēng)格。2、能有感情地演唱歌曲《賣雜貨》，并為歌曲即興填詞表現(xiàn)歌曲；能輕聲哼唱廣東兒歌《月光光》，從中感受其音樂(lè)特色。3、積極主動(dòng)地參加音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、唱、創(chuàng)等活動(dòng)，進(jìn)一步對(duì)廣東民歌有更深的了解。三、教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲《賣雜貨》，并為歌曲即興填詞表現(xiàn)歌曲。四、教學(xué)用具：電子琴、多媒體教學(xué)平臺(tái)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)，復(fù)習(xí)舊知。1、談話過(guò)渡，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在

2、前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們了解了廣東民歌的分類，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中的水歌和山歌這兩大類的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)廣東民歌的另一類：小調(diào)。（二）設(shè)境激趣，進(jìn)入新課。1、談話設(shè)疑，激發(fā)興趣。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活是物質(zhì)豐富、信息靈通，想買什么商店里應(yīng)有盡有，商品廣告也是鋪天蓋地的。但我記得在我小的4時(shí)候，商場(chǎng)是很少的，更別說(shuō)是電視廣告了，你能想象得到，在那個(gè)年代甚至更早以前，人們又是通過(guò)什么方法來(lái)出售、推銷自己的商品的嗎？2、生回答問(wèn)題，師小結(jié)并播放視頻潮汕歌謠《賣雜貨》）。是呀，以前的賣貨郎大多都是挑著擔(dān)，搖著撥浪鼓，走街串巷地叫賣。而他們?yōu)榱四芨玫匚櫩停蜁?huì)自編自唱有

3、特色的叫賣曲，比如以下這些。3、揭示課題，引出歌曲《賣雜貨》。這些音樂(lè)統(tǒng)稱“叫賣調(diào)”，是我國(guó)民歌的一種，全國(guó)各地都有，多流行于城鎮(zhèn)，是小商小販為招徠顧客、吸引游客而演唱的。而中國(guó)民歌主要有勞動(dòng)號(hào)子、山歌和小調(diào)三個(gè)大類，我們前面說(shuō)的“叫賣調(diào)”就包括在“小調(diào)”里。今天我們要學(xué)唱的是課本第10頁(yè)的廣東民間小調(diào)《賣雜貨》，它也是一首比較典型的“叫賣調(diào)”。（三）學(xué)唱歌曲，感受情緒。1、初聽(tīng)歌曲范唱，感受其內(nèi)容和音樂(lè)風(fēng)格。2、師引導(dǎo)生談感受，并簡(jiǎn)介歌曲。這首歌曲的情緒怎樣？（活潑、風(fēng)趣），在我們看來(lái)賣貨郎每天走街串巷、背井離鄉(xiāng)地賣雜貨的生活應(yīng)該是很辛苦且心酸的，但這首歌曲的曲調(diào)卻是活潑，

4、而且還帶點(diǎn)詼諧、幽默的感覺(jué)，向我們表現(xiàn)出來(lái)的卻是一位活潑調(diào)皮的貨郎君，在各地吆喝，不辭辛苦的形象。3、師領(lǐng)生輕唱歌曲曲譜。4、生帶上歌詞，齊唱歌曲，師指導(dǎo)。5、小結(jié)“小調(diào)”音樂(lè)的特點(diǎn)。4歌曲同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了，那么相信大家在學(xué)唱的過(guò)程中也有發(fā)現(xiàn)，這歌曲的結(jié)構(gòu)工整，曲調(diào)委婉流暢，既來(lái)源于勞動(dòng)人民的生活，又有一定的藝術(shù)性，朗朗上口，便于傳唱。這就是“小調(diào)”音樂(lè)的特點(diǎn)：（1）曲體較為均衡，節(jié)奏歸整，曲調(diào)細(xì)膩委婉；（2）經(jīng)較多藝術(shù)加工，表演性強(qiáng)；（3）廣泛傳播于城鎮(zhèn)集市。6、分句分組對(duì)唱。（四）拓展延伸，欣賞鋼琴曲。1、談話設(shè)疑，初次欣賞。同學(xué)們唱得不錯(cuò)，那下面就讓我們休息一下，來(lái)

5、欣賞一首以《賣雜貨》的音調(diào)為主題創(chuàng)作的鋼琴曲，并思考以下問(wèn)題：（1）《賣雜貨》的主題旋律出現(xiàn)幾次？（2）樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)怎樣？2、生回答問(wèn)題，師小結(jié)。這首鋼琴曲是在1952年由陳培勛這位音樂(lè)家創(chuàng)編的，主題音樂(lè)采用的是廣東民間小調(diào)《賣雜貨》，曲調(diào)活潑、幽默旋律波瀾起伏、流暢活躍、富有生氣，具有濃烈的廣東音樂(lè)風(fēng)味?！顿u雜貨》這首主題旋律一共出現(xiàn)了兩次，假如把樂(lè)曲分成三個(gè)樂(lè)段，那么主題旋律就分別出現(xiàn)在第一和第三樂(lè)段，但兩次的出現(xiàn)并非一模一樣的，是有所變化的，所以這首曲子的曲式結(jié)構(gòu)應(yīng)該是A+B+A′。3、復(fù)聽(tīng)鋼琴曲，再次感受樂(lè)曲詼諧、樂(lè)觀的情緒。（五）創(chuàng)編新歌詞，表現(xiàn)歌曲。1、創(chuàng)境激趣

6、，編創(chuàng)新歌詞。同學(xué)們，剛才我們欣賞的是作曲家根據(jù)歌曲創(chuàng)作而成的鋼琴曲，那我們自己是沒(méi)辦法像作曲家那樣編曲的，但我想，為歌曲編一段新歌詞應(yīng)該問(wèn)題不大。2、師范唱自編新歌詞，引導(dǎo)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。4我們首先要明確，編創(chuàng)的歌詞要有一個(gè)主題，比如老師就以剛剛過(guò)去的中秋節(jié)為主題，編創(chuàng)了下面這段新歌詞，大家一起來(lái)唱唱看。（可通俗，可文雅，但主題要明確。）如：八月中秋月兒圓，月餅甜又甜，吃月餅來(lái)賞明月，家人團(tuán)聚喜洋洋。又如：春江潮水連海平，海上明月共潮生，花好月圓人團(tuán)聚，祝福聲聲伴你行。3、小組合作，共編新歌詞。4、個(gè)別生匯報(bào)其創(chuàng)作成果，師生共唱新歌詞。（六）結(jié)課。同學(xué)們，廣東民歌的分類我們

7、就了解到這里了，下節(jié)課我們將進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。在這單元的學(xué)習(xí)中，不管是廣東山歌、水歌還是小調(diào)，其實(shí)它們都屬于勞動(dòng)人民的音樂(lè)。就拿我們這節(jié)課的《賣雜貨》來(lái)說(shuō)，它雖反映了小商販生活的艱苦，但同時(shí)又表現(xiàn)了他們熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。我們說(shuō)音樂(lè)來(lái)源于生活，又反映生活。所以我們要從生活中發(fā)現(xiàn)美，才能進(jìn)而去創(chuàng)造美！希望歌曲中的賣貨郎的精神能給我們大家?guī)?lái)激勵(lì)。4