多媒體在農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用

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1、多媒體在農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用　　【摘要】21世紀(jì)，是知識(shí)的世紀(jì)、能力的世紀(jì)、人才的世紀(jì)，新時(shí)代，要求復(fù)合型人才。作為教育者，倍感身上的責(zé)任重大。尤其是作為英語(yǔ)老師，更是感受頗深。多媒體技術(shù)目前在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要作用，同樣，在教育教學(xué)這個(gè)領(lǐng)域中，多媒體技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)教學(xué)水平的提高更是起到了顯著的作用。農(nóng)村是教育資源比較稀缺的地方，尤其是英語(yǔ)教育更是跑在全國(guó)的最后面。在對(duì)多媒體應(yīng)用于英語(yǔ)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)比較和分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)為多媒體教學(xué)是一個(gè)新事物，在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中會(huì)遇到各種各樣的新問題，對(duì)它的作用和效果是

2、顯而易見的?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)農(nóng)村教育多媒體應(yīng)用多媒體教學(xué)是根據(jù)信息傳播理論和教學(xué)過(guò)程的規(guī)律而設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)教育過(guò)程的系統(tǒng)方法，它通過(guò)形聲媒體、軟件的運(yùn)用和調(diào)控貫穿教學(xué)的全過(guò)程。尤其是在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，成為農(nóng)村教學(xué)取得的突破性進(jìn)展的關(guān)鍵。因此，研究農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用對(duì)農(nóng)村教育手段的改革是農(nóng)村教師義不容辭的責(zé)任，對(duì)于中國(guó)廣大農(nóng)村實(shí)踐素質(zhì)教育也具有重要意義。通過(guò)近幾年的英語(yǔ)多媒體教學(xué)的實(shí)踐，我想就多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮的作用談一點(diǎn)體會(huì)。一、多媒體教學(xué)相較傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)6（一）多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中直觀

3、性和生動(dòng)性更強(qiáng)，運(yùn)用多媒體教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中缺乏教學(xué)環(huán)境，大多數(shù)學(xué)生也缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)他們而言連普通話都不能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，何況是英語(yǔ)這一門陌生的語(yǔ)言。我們大家可能都有這樣的體會(huì)，在以往的黑板與粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)形式中，相對(duì)比較單一的教學(xué)模式非常容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生枯燥、煩悶感，因此隨之產(chǎn)生的情感色彩通常都將會(huì)直接的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步直接地影響著教師的教學(xué)成果。然而在現(xiàn)階段的多媒體教學(xué)形式中，同學(xué)們可以通過(guò)非常形象、動(dòng)感、直觀、生動(dòng)、圖形、視頻和音頻等媒體信息，調(diào)動(dòng)視覺和聽覺功同時(shí)發(fā)揮

4、作用這也是消化吸收知識(shí)的最佳選擇。（二）運(yùn)用多媒體教學(xué)，有助于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣6這主要是針對(duì)那部分上課不認(rèn)真，愛開小差，愛講小話，愛睡覺的同學(xué)而言的，英語(yǔ)課，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，簡(jiǎn)直就是經(jīng)文，用“天書”來(lái)形容在確切不過(guò)。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，這部分學(xué)生可能不那么能跟著老師的節(jié)奏，一堂課永遠(yuǎn)是一種調(diào)調(diào)，正好跟他們創(chuàng)造睡覺的機(jī)會(huì)，不睡覺的也是處于一種“神游”的狀態(tài)，而多媒體教學(xué)的圖文并茂，能夠激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，我們暫且不講他們是否能夠系統(tǒng)掌握知識(shí)點(diǎn)，但是至少在上課的過(guò)程當(dāng)中，他們開小差，講小話，睡覺的幾率

5、在慢慢的變少。（三）運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以節(jié)省時(shí)間，增加課堂容量。傳統(tǒng)教學(xué)中需要板書的部分其實(shí)是相對(duì)比較花時(shí)間的，如果運(yùn)用多媒體教學(xué)的話，在課前就把這部分完善，上課的時(shí)候就能節(jié)約一些時(shí)間，可以多講一部分內(nèi)容。在相對(duì)傳統(tǒng)的黑板教學(xué)形式中，英語(yǔ)老師在課堂上的黑板書寫工作量是非常大的。同時(shí)大量的英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)短語(yǔ)以及例句通常均需要通過(guò)英語(yǔ)老師的板書來(lái)向?qū)W生進(jìn)行直觀地教授。但是在目前，伴隨著大量的多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在多媒體教學(xué)環(huán)境下制作出的課件界面更為友好，操作更加簡(jiǎn)潔，因此這些優(yōu)勢(shì)都將直接節(jié)省了大量的寶貴授課時(shí)間和精力

6、。（四）運(yùn)用多媒體教學(xué)模式更好地突出教學(xué)中的重點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)在相對(duì)比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師對(duì)于其預(yù)先教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)鍵點(diǎn)以及難點(diǎn)的把握和教授完全是由相關(guān)教師通過(guò)其個(gè)人的口頭表達(dá)及其書面表達(dá)共同完成的，因?yàn)樵趯?shí)踐中受到了方式相對(duì)單一化的制約，學(xué)生對(duì)于教學(xué)知識(shí)的了解與認(rèn)知程度通常無(wú)法得到有效保證，然而現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段就能夠更好解決上述的問題。（五）運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)模式能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信息共享優(yōu)勢(shì)。6現(xiàn)階段通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的手段，課堂中學(xué)生可以直接地面對(duì)全球信息的大平臺(tái)，學(xué)習(xí)并收集課堂中所需要的學(xué)習(xí)資料和文獻(xiàn)

7、?，F(xiàn)階段新的一代學(xué)生要逐漸學(xué)會(huì)認(rèn)真求知，認(rèn)真做事，并且學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存，學(xué)會(huì)與他人共同生活。二、多媒體教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端（一）并不是所有的課程都適用多媒體這一教學(xué)手段，多媒體教學(xué)設(shè)備的投入較之傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備要增加很多，盲目的使用多媒體只能使其功效代價(jià)不成比例，浪費(fèi)寶貴的教育資源。（二）學(xué)生對(duì)實(shí)際操作和實(shí)踐機(jī)會(huì)減少。多媒體教學(xué)，無(wú)形中會(huì)增加很多的課堂容量，從而影響到英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中很多pairwork的操作，這和傳統(tǒng)教學(xué)模式比較起來(lái)，是很不足的，傳統(tǒng)教學(xué)模式的話，給學(xué)生操練的機(jī)會(huì)就會(huì)相對(duì)比較多，會(huì)關(guān)注到幾乎所

8、有學(xué)生。這是多媒體教學(xué)所不能替代的。三、關(guān)于多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考（一）正確了解多媒體教學(xué)設(shè)備的作用，一切都要從實(shí)際出發(fā)。6多媒體教學(xué)設(shè)備是為了全面豐富教師的教學(xué)模式而應(yīng)運(yùn)而生的，因此在全部教學(xué)過(guò)程中，多媒體教學(xué)設(shè)備是一種媒介設(shè)備，其不能夠把多媒體簡(jiǎn)單當(dāng)成萬(wàn)能的教學(xué)工具，而過(guò)分地依賴多媒體設(shè)備教學(xué)。因此在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，有一些教師將用多媒體設(shè)備的演示課件功能