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1、教學(xué)論文（獲縣二等獎(jiǎng)） 對(duì)我校教師開(kāi)展信息技術(shù)校本培訓(xùn)的思考何桂壬2011年6月18日對(duì)我校教師開(kāi)展信息技術(shù)校本培訓(xùn)的思考摘要：信息技術(shù)時(shí)代，信息技術(shù)普遍應(yīng)用到教育教學(xué)上，極大的改進(jìn)了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，而我校信息技術(shù)在教育教學(xué)上應(yīng)用還是相對(duì)很落后，究其原因最主要的是由于我校教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力總體較低，滿足不了當(dāng)前信息時(shí)代下教育教學(xué)發(fā)展的需要。針對(duì)此種情況我身為信息技術(shù)老師又是學(xué)校的信息技術(shù)管理員。對(duì)如何開(kāi)展我校教師信息技術(shù)的校本培訓(xùn)，提高我校教師的信息素養(yǎng)作了思考，供大家參考。關(guān)健詞：培訓(xùn) 教師 信息技術(shù)信息技術(shù)應(yīng)
2、用于教育教學(xué)越來(lái)越廣泛，成為了新型的教育教學(xué)手段。面對(duì)信息技術(shù)在教育教學(xué)上的日益廣泛，我校信息技術(shù)的應(yīng)用還相對(duì)很落后，究其原因最主要的是由于我校教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力總體較低，滿足不了當(dāng)前信息技術(shù)時(shí)代下教育教學(xué)發(fā)展的需要。因此我認(rèn)為很有必要對(duì)我校教師開(kāi)展信息技術(shù)校本培訓(xùn)，提高全校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為提高我校教育教學(xué)水平服務(wù)。為此針對(duì)我校目前情況我對(duì)本校教師開(kāi)展信息技術(shù)的校本培訓(xùn)作出如下建議：一、開(kāi)展“校訊通”應(yīng)用培訓(xùn)。校訊通是家校聯(lián)系的橋梁，通過(guò)校訊通可以方便的管理學(xué)生的學(xué)籍信息、統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)、發(fā)送個(gè)性評(píng)語(yǔ)等。特別是班主任
3、和科任可以向家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生的個(gè)性評(píng)語(yǔ)的應(yīng)用，作用很大。目前我校學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)通校訊通的手機(jī)達(dá)半數(shù)以上，并且還在逐年增加。但我們學(xué)校的班主任和教師使用得相當(dāng)少，據(jù)了解僅有少數(shù)幾位班主任每個(gè)月有使用校訊通發(fā)送個(gè)性評(píng)語(yǔ)。雖然以前也對(duì)班班主任作過(guò)校訊通個(gè)性評(píng)語(yǔ)發(fā)送的校本培訓(xùn)，但是培訓(xùn)的范圍和力度都還不夠大，效果不明顯。我們應(yīng)該對(duì)全校教師，包括科任老師進(jìn)行校訊通應(yīng)用的培訓(xùn)，并且還要進(jìn)行跟蹤落實(shí)。對(duì)成績(jī)管理、個(gè)性評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)群發(fā)三個(gè)模塊功能要重點(diǎn)培訓(xùn)，使每位班主任和科任都能每月向家長(zhǎng)發(fā)送成績(jī)短信和個(gè)性評(píng)語(yǔ)，有時(shí)還可以發(fā)送公共通知、安全短信等，形成學(xué)
4、校老師與家長(zhǎng)更緊密的溝通與聯(lián)系。培訓(xùn)的方法：將全體教師分三組，每個(gè)級(jí)組為一小組，每次一個(gè)小組進(jìn)行培訓(xùn)，按計(jì)劃在每個(gè)學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期初將三個(gè)小組分別培訓(xùn)一次。二、開(kāi)展課件制作培訓(xùn)。我們學(xué)校有一個(gè)多媒體課室，平時(shí)都有很多老師喜歡到多媒體課室上課。說(shuō)到這里肯定有人會(huì)問(wèn)：那么你們學(xué)校的老師制作課件肯定很厲害咯？我回答的答案是否定的。為什么這么說(shuō)呢？據(jù)我所了解我們學(xué)校老師在多媒體課室上課使用的課件90%以上是在網(wǎng)上下載來(lái)使用的，真正自己制作的課件很少的。為什么會(huì)造成此種情況，最主要的是由于老師們很多不會(huì)制作課件。很多老師連什么是autho
5、rware和flash都不知道，對(duì)powerpoint才比較熟識(shí)一點(diǎn)。在網(wǎng)上下載的課件馬上就搬到課堂去上課怎么會(huì)有好的效果。因?yàn)閯e人制作的課件是適合他所教學(xué)生使用的，而不一定適合我們自己所教學(xué)生使用，學(xué)生情況是有差異的。我們使用課件必須要考慮這點(diǎn)，不能一味的拿來(lái)主義。使用多媒體上課要達(dá)到最理想的效果是使用自己根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制作出來(lái)的課件，老師們學(xué)會(huì)制作課件也是大勢(shì)所趨，是一位合格教師的新要求，為此要對(duì)我校教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)。培訓(xùn)方法：課件制作培訓(xùn)不是一天兩天的事情，要花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，每學(xué)期要進(jìn)行至少5個(gè)課時(shí)的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)科的
6、特點(diǎn)可以將全校教師按科組進(jìn)行分組培訓(xùn)，數(shù)學(xué)為一個(gè)小組、理化生為一個(gè)小組、語(yǔ)文為一個(gè)小組、政史地為一個(gè)小組，共分成四個(gè)小組。每周對(duì)兩小組培訓(xùn)一個(gè)課時(shí)，用10周時(shí)間就可以將每個(gè)小組培訓(xùn)5個(gè)課時(shí)。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該是powerpoint、authorware、flash、幾何畫(huà)板等軟件的應(yīng)用。為鼓勵(lì)全校教師制作課件的積極性，每學(xué)期還要在全校進(jìn)行課件設(shè)計(jì)比賽，對(duì)優(yōu)秀的課件給予獎(jiǎng)勵(lì)，并收集上報(bào)縣評(píng)比。一、開(kāi)展World、Excel應(yīng)用培訓(xùn)。在我們教師的日常工作中經(jīng)常要用到World進(jìn)行排板，如編寫(xiě)教案、論文的排板、出試卷時(shí)的編輯公式等；用到E
7、xcel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如計(jì)算學(xué)生成績(jī)的總分、平均分等。平時(shí)經(jīng)常也遇到很多老師問(wèn)有關(guān)World、Excel的一些應(yīng)用問(wèn)題，說(shuō)明我們有些老師對(duì)World、Excel的應(yīng)用還不是很熟練，也要給予培訓(xùn)，使其掌握World、Excel的基本應(yīng)用技能。培訓(xùn)方法：World、Excel的應(yīng)用培訓(xùn)僅是針對(duì)部分沒(méi)有掌握其應(yīng)用的老師，因此可以不分小組培訓(xùn)，將這些老師組織在一起，每個(gè)學(xué)期培訓(xùn)兩個(gè)課時(shí)就足夠。二、開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用培訓(xùn)?；ヂ?lián)網(wǎng)在教學(xué)上的應(yīng)用也是具有很大作用的，教師借助互聯(lián)網(wǎng)可以搜集教學(xué)資源、分享教學(xué)資源；在線輔導(dǎo)、在線學(xué)習(xí)、在線交流，可以實(shí)現(xiàn)異
8、地交互。我們學(xué)校老師現(xiàn)在使用較多的是搜集互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源，而在線輔導(dǎo)、在線學(xué)習(xí)、在線交流一般都很少應(yīng)用到，有些老師甚至還不知道怎樣在互聯(lián)網(wǎng)上搜集教學(xué)資源。我校現(xiàn)在已經(jīng)申請(qǐng)了10兆的光纖教育網(wǎng)絡(luò)，給教師在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)用提供了網(wǎng)絡(luò)帶寬保障。為此也要對(duì)我校教師開(kāi)展互聯(lián)
