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1、給厭學(xué)開(kāi)處方【主題】克服厭學(xué)情緒?！净顒?dòng)目的】⒈通過(guò)小品形式表現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不同態(tài)度，從而引導(dǎo)學(xué)生自我剖析產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因。⒉給厭學(xué)者開(kāi)處方，幫助他們克服厭學(xué)情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。【活動(dòng)形式】小品表演、討論交流。【重點(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：幫助學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，找出克服厭學(xué)情緒的辦法。⒉難點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生克服厭學(xué)情緒。【活動(dòng)準(zhǔn)備】投影片，各類小品表演道具。（處方紙、等）【設(shè)計(jì)背景】小學(xué)生正處在茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期，可有不少同學(xué)卻覺(jué)得“煩透了”、“沒(méi)勁”；“煩”，一時(shí)間竟成了校園口頭禪。雖然人類文明、科技高速發(fā)展，但由于不健康信息的極速傳播、社會(huì)育人氛圍的轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代人們價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變、家長(zhǎng)的
2、嚴(yán)重攀比心理，老師對(duì)學(xué)生缺少人文性的滯后評(píng)價(jià)。孩子往往成了功利的化身，背上了兒童不應(yīng)有的重負(fù)。老師批評(píng)，家長(zhǎng)指責(zé)。無(wú)疑，給學(xué)生帶來(lái)了壓力，這些對(duì)孩子的身體、心靈、學(xué)習(xí)，都造成了極大的傷害：于是孩子厭學(xué)、恐學(xué)、逃學(xué)……隨之而生。對(duì)此，家長(zhǎng)無(wú)奈，老師無(wú)策，孩子無(wú)助?？杀挚蓺獾募议L(zhǎng)、老師，可憐的孩子；今天，就讓我們來(lái)弄清厭煩情緒產(chǎn)生的原因，對(duì)癥下藥、共開(kāi)處方，讓這美麗的花季再度芬芳四溢………【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身小游戲《我說(shuō)你做》（活躍課堂氣氛，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度）師：同學(xué)們，在上課前，我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？游戲的名字叫《我說(shuō)你做》，先來(lái)聽(tīng)游戲方法：老師舉哪一手，你們就舉哪一手，做
3、錯(cuò)的同學(xué)就要回到自己的組坐下。師：那我們開(kāi)始吧！聽(tīng)口令。二、心靈部落在我們的周圍.經(jīng)常聽(tīng)到有些同學(xué)，他們常抱怨與質(zhì)疑地指著課本說(shuō)：“為什么我非要學(xué)習(xí)這些沒(méi)有用的東西呢”“而且，我根本就不是讀書的料".每當(dāng)聽(tīng)到類似這樣的話,我就會(huì)和他們講上面的這則故事。在我們這些同學(xué)中又有多么人對(duì)學(xué)習(xí)感興趣呢，一起來(lái)看看我們課前的調(diào)查結(jié)果吧?。ㄕn件展示）有濃厚的學(xué)習(xí)興趣的有______人（師：請(qǐng)繼續(xù)保持）學(xué)習(xí)興趣一般的有______人（師：看來(lái)這些同學(xué)還應(yīng)進(jìn)改善了）有厭學(xué)傾向的有______人（師：要制定對(duì)策，迎頭趕上了）?三、心靈對(duì)話1、看來(lái)我們班喜歡學(xué)習(xí)的人不少，不喜歡學(xué)習(xí)的也有，能跟同伴
4、們說(shuō)說(shuō)你的理由？請(qǐng)小組長(zhǎng)組織好記錄員分別做好記錄。小組討論和交流2、各小組代表跟全班同學(xué)交流。四、心靈家園論壇⒈小品表演：《厭學(xué)》人物：姐姐，弟弟，弟弟的同學(xué)道具準(zhǔn)備：一副課桌椅，作業(yè)本，筆（布景弟弟邊做邊玩，姐姐走了過(guò)來(lái)。）姐：弟弟，少壯不努力,老大徒傷悲.弟:姐,你煩不煩,我覺(jué)得讀書沒(méi)有太大的用處,老爸沒(méi)讀多少書不是照樣賺大錢嗎?你也不必太用功，馬馬虎虎能應(yīng)付應(yīng)付老師就行了。姐：我才不要像你這樣子呢！我覺(jué)得學(xué)校里的生活很有趣，而且每當(dāng)我經(jīng)過(guò)努力取得成功的時(shí)候，我會(huì)很快樂(lè)。校園是我的樂(lè)園，是心靈成長(zhǎng)的花園。弟：（情緒低沉地）我也曾努力過(guò)了，但都沒(méi)有取得好成績(jī)，而且學(xué)習(xí)壓力很
5、大，每天不是做作業(yè)，就是考試，我都不知怎么辦才好，煩死了。姐：這你就不懂了，學(xué)習(xí)哪有一帆風(fēng)順的，有困難，有競(jìng)爭(zhēng)，才有樂(lè)趣。我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，喜歡在磨練中快樂(lè)成長(zhǎng)。那感覺(jué)真妙?。。ㄌ兆淼臉幼樱┩瑢W(xué)：（蹦蹦跳跳地進(jìn)來(lái)）HELLO，你們姐弟倆在討論什么？弟：我姐又在羅嗦我要好好學(xué)習(xí)。同學(xué)：我也討厭學(xué)習(xí)，從進(jìn)小學(xué)開(kāi)始成績(jī)就很差，我也曾努力過(guò)，但失敗了，真是無(wú)奈，只好混一天是一天。弟：哇噻，找到知音了。同學(xué)：走，我們?nèi)ネ姘桑?高興地走了)姐：（生氣地說(shuō)不出話來(lái)）你們……你們……這怎么行呢？（沉思一會(huì)兒）朋友們，讓我們一起想想辦法幫幫他們吧！?2、討論交流，給厭學(xué)開(kāi)處方。師：是啊
6、，討厭學(xué)習(xí)怎么會(huì)取得好成績(jī)？我們幫幫他們吧！現(xiàn)在就請(qǐng)各組成立一個(gè)會(huì)診小組，一起想想法子，給不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)開(kāi)個(gè)處方，讓他們能喜歡上學(xué)習(xí)，跟學(xué)習(xí)做好朋友。把它寫在處方單上。小醫(yī)生們，開(kāi)始商量商量吧！3、各小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)。（投影各組所開(kāi)處方單）4、心靈啟迪師：你認(rèn)為-------組開(kāi)的處方最有特色的是什么？你認(rèn)為-------組開(kāi)的處方還有什么地方需要改進(jìn)？5、小貼士老師這邊也給厭學(xué)的同學(xué)準(zhǔn)備了一劑處方，請(qǐng)看：（課件展示：口服：興趣“膠囊”若干，意志“藥丸”1個(gè)，理智“靈丹”2顆，心平氣和“含片”1包，合作“維生素”，議論“沖劑”，思考樂(lè)“顆粒”。長(zhǎng)期服用，終身受用。外用
7、：虛心“噴劑”1支，動(dòng)腦“藥膏”1盒。工具：上進(jìn)“相通包”，學(xué)習(xí)“小天地”，情緒“測(cè)壓計(jì)”。）7、小結(jié)我們已經(jīng)為厭學(xué)的同學(xué)想了幾個(gè)解決問(wèn)題的好辦法，開(kāi)好了處方，同學(xué)們回去可以試試。請(qǐng)大家記?。盒枰朔拰W(xué)情緒，并付之于實(shí)際行動(dòng)，才能取得好成績(jī)。只要滿懷興趣、充滿信心地學(xué)習(xí)的，就一定能成功！五、心靈俱樂(lè)部緩解壓力小活動(dòng)六、心靈雞湯師：活動(dòng)結(jié)束之前，老師特地熬制了一鍋心靈雞湯送給大家補(bǔ)補(bǔ)身體，希望你們喝下雞湯后更熱情地迎接學(xué)習(xí)。?良好的態(tài)度決定一切?？朔拰W(xué)的情緒，關(guān)鍵靠你的努力。求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、
