如何更好的開展區(qū)域活動.doc

《如何更好的開展區(qū)域活動.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、如何更好的開展區(qū)域活動?區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要，能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高，區(qū)域活動以它特有的功能深受幼兒的喜愛，但在實踐中常常會因為種種的困惑感到束手無策，以至于區(qū)域活動流于形式，造成有內(nèi)容而無實質(zhì)。比如（1）如何創(chuàng)設(shè)與主題活動內(nèi)容相應的區(qū)域？（2）如何發(fā)揮幼兒的自主性？（3）如何投放難易程度不同的材料以滿足孩子們多方面的需求？（4）如何有效地指導幼兒，使區(qū)域活動真正的為幼兒的學習服務？（5）如何科學的評價？那么，該如何解決這些問題，提高區(qū)域活動的質(zhì)量

2、呢？我覺得可以從以下幾個方面著手：?一、????????????尊重幼兒興趣，創(chuàng)設(shè)與主題活動內(nèi)容相應的區(qū)域。在區(qū)域活動中往往會存在著追求形式花俏，內(nèi)容不全面，相互沒有聯(lián)系，設(shè)置的幾個區(qū)角幾乎都集中在某一側(cè)面，忽視了其他教育功能的體現(xiàn)。形式多樣，相互沒有聯(lián)系，不能產(chǎn)生互動的弊病，教師往往會局限性的讓孩子去玩某一種區(qū)域活動，在這一方面，我們在開學初期為幼兒設(shè)置了一些常玩的、大部分幼兒都喜歡的游戲，盡量讓它們都能與其它區(qū)角串聯(lián)起來，包括安靜區(qū)角，如：學期初期，我班開設(shè)了蛋糕房，在蛋糕房里，提供了一些“蛋糕胚”（白泡沫）、白紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、漿糊、包裝彩帶和包裝紙等材料

3、，由幼兒自主加工蛋糕，包裝蛋糕，在加工過程中，幼兒可以與美工角串聯(lián)起來，將美工角的作品剪帖在蛋糕上，制作漂亮的蛋糕，然后拿去賣給角色區(qū)的小朋友。在學期過程中，根據(jù)幼兒對主題內(nèi)容的豐富與興趣，適時增設(shè)一些由幼兒興趣衍生而來的區(qū)角，減除一些幼兒已沒什么多大興趣的區(qū)角活動，豐富一些幼兒興趣濃厚的區(qū)角內(nèi)容，讓幼兒不斷的在玩中學到東西，增加區(qū)域活動之間的串聯(lián)，為此，我們大班年級組設(shè)置了大班班際區(qū)域活動室，將兩個班的角色游戲及本班的一系列益智游戲串聯(lián)起來，如將計算角的加減運算用到茶樓、秦淮風味小吃一條街等地的收銀和銀行中等……這樣既豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容，又使區(qū)域共通共享，班與班之

4、間產(chǎn)生互動，增加幼兒的選擇性，增進幼兒與他人相互溝通、共同協(xié)作的能力。?二、????????????讓幼兒在活動中發(fā)揮自主性。1、幼兒自主選擇區(qū)角進行游戲。在教育過程中首先要尊重幼兒的興趣，幼兒是教育的主體，在教育過程中要以幼兒的興趣為出發(fā)點，充分調(diào)動幼兒的積極性，給予幼兒自主學習、游戲的空間。因此，我們?yōu)橛變禾峁┯螒虼安蹇ǎ變喝雸@時將自己的卡插入想玩的區(qū)角內(nèi)，讓他們自主選擇。2、要圍繞幼兒主體性作用的發(fā)展設(shè)置目標。設(shè)計教育目標的意義在于保證教育過程的順利進行，使教師能根據(jù)預定要求來組織有效的教育活動，因此很容易出現(xiàn)忽視幼兒主體性作用的現(xiàn)象。教師在設(shè)計目標的時候，

5、要充分考慮幼兒的個體差異和活動過程中可能出現(xiàn)的種種情況，制定不同的教育目標。3、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供開放的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境（操作材料）和心理環(huán)境（知識經(jīng)驗）。由于教師設(shè)置的各個活動區(qū)以及為各個活動區(qū)提供的活動材料可以被看作是幼兒自主活動的實際對象，被看作是幼兒教育內(nèi)容的物化，因此，我們可以把活動區(qū)材料看作是幼兒主動活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。只有具備了這樣的物質(zhì)基礎(chǔ)，幼兒的主動活動才能落到實處。幼兒園所設(shè)置的活動區(qū)具有全面性和層次性的特點，正是這種全面性和層次性為幼兒進行自主選擇的活動提供了保證，為幼兒進行自主選擇提供了廣闊的空間。幼兒可

6、以根據(jù)自己的興趣愛好、發(fā)展類型、優(yōu)勢區(qū)域等進行自主選擇。活動區(qū)最重要的就是創(chuàng)造能鼓勵幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，以激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，提高幼兒在游戲中的自主性。因此我們在創(chuàng)設(shè)時應注意：環(huán)境的獨特而富有情趣性；空間的安全性、方便性與活動時間相對自由性；因人而異地提供開放性的活動材料；知識經(jīng)驗的積累。4、引導幼兒在區(qū)域活動中主動探索，學會交往。首先要提供豐富的材料為幼兒創(chuàng)設(shè)主動探索的空間。其次，幼兒在區(qū)域活動中主動交往合作。目前，獨生子女存在的一大缺陷就是交往能力差，幼兒面對的多是長輩和老師，他們的教育固然重要，然而孩子和孩子之間的隨機滲透和熏陶

7、卻遠大于長者的諄諄教導。區(qū)域活動為幼兒提供了廣闊的自由的交往空間，幼兒可以自愿參加，自主選擇，自由活動，幼兒之間有著共同的語言，共同的樂趣，容易交流、溝通，他們之間也需要交往合作。5、適時地幫助與指導，促進幼兒獨立性與創(chuàng)造性。強調(diào)自主游戲中幼兒的主體活動表現(xiàn)并不是對幼兒游戲的放任，因此，并不排除游戲中教師適時適度幫助與指導幼兒獲得一定的知識或技能。在區(qū)域活動中，教師應是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，條件提供者，觀察指導者。教師的指導目的不是為了干擾幼兒的游戲，而是引導幼兒發(fā)揮想象力，豐富自己的行為表現(xiàn)，教師主要是通過改變環(huán)境，投放不同的材料來影響孩子的學習，更好地開