胸中裝著學(xué)生.doc

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1、胸中裝著學(xué)生　　新課改的一個(gè)核心理念就是從以知識(shí)為本轉(zhuǎn)向以人為本，要求教師改變學(xué)生過(guò)去那種被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)有意義的接受學(xué)習(xí)和自主、合作、探究學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。因此，教師在備課中首先要認(rèn)真設(shè)計(jì)好講案，明確講什么、怎么講，做到生動(dòng)活潑、條理清晰、抓住重點(diǎn)、化難為易，總結(jié)規(guī)律。其次要認(rèn)真設(shè)計(jì)好學(xué)案，多從學(xué)生的角度進(jìn)行學(xué)法研究，明確學(xué)生練什么、怎么練、怎么學(xué)。還要設(shè)計(jì)好題案，針對(duì)課標(biāo)、課文重點(diǎn)設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)木毩?xí)，使知識(shí)習(xí)題化，便于當(dāng)堂鞏固。如果在備課中不去設(shè)想學(xué)生的心中會(huì)有什么疑問(wèn)，而去琢磨如何設(shè)計(jì)高明的問(wèn)題；不去研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而去琢磨如何取得“先聲奪人”的效果；不去考慮如何引導(dǎo)學(xué)

2、生掌握學(xué)法，而去琢磨教師如何運(yùn)用巧妙的教法讓學(xué)生學(xué)得有趣，這樣的備課用來(lái)上課是不會(huì)取得良好的效果的。如一位青年教師事先沒(méi)有充分了解學(xué)生，在教學(xué)古詩(shī)《草》時(shí)，也模仿于永正老師在教該詩(shī)結(jié)尾時(shí)的做法，請(qǐng)一位女生站起來(lái)，問(wèn)：“我來(lái)當(dāng)你的媽媽?zhuān)惚吃?shī)給我聽(tīng)好嗎？”不料這位女生竟抽抽噎噎地哭了起來(lái)，很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有停止下來(lái)，使得上課和聽(tīng)課的老師都覺(jué)得很尷尬。這位青年教師課后才了解到，小女孩的媽媽在兩年前就因夫妻關(guān)系不和，撇下孩子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，不知去向了。