書(shū)法教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì).doc

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1、書(shū)法教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)????——七一城西學(xué)校魏盛松書(shū)法作為一門(mén)古老的東方藝術(shù)，不但歷史悠久、博大精深，而且有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，其更重要的意義還在于它是陶冶情操，提高審美水平的重要途徑。目前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育正由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，對(duì)我國(guó)悠久文化傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育不可缺少的一部分。那么如何輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,便成為許多教育工作者共同關(guān)心的問(wèn)題，對(duì)此談?wù)勎业捏w會(huì)：1、正確的握筆方法是：筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓

2、，指關(guān)節(jié)略彎曲。?????2、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫(xiě)字，左手按紙，紙要放正。要給學(xué)生配備高矮合適的桌椅。當(dāng)學(xué)生要寫(xiě)字時(shí)，首先提醒他注意姿勢(shì)，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。只要持之以恒，學(xué)生一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。????3、?選好字帖，走正道?一開(kāi)始學(xué)書(shū)法，有很多人都碰到一個(gè)問(wèn)題，到底學(xué)哪一種書(shū)體為好呢？楷書(shū)還是隸書(shū)、歐體還是顏體？?其眾說(shuō)紛紜，對(duì)于一些頗有主見(jiàn)的學(xué)生，家長(zhǎng)不妨讓孩子自己選擇，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，性之所近的一些事物，人們學(xué)起來(lái)往往易見(jiàn)成效。對(duì)于那些不能作出

3、選擇的孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)慎重考慮，選擇比較易學(xué)、便于入門(mén)的字帖讓孩子學(xué)習(xí)（不妨聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)，再結(jié)合家長(zhǎng)對(duì)孩子個(gè)性的了解）。我個(gè)人認(rèn)為讓孩子們從顏體開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法是一種較好的途徑，理由是顏體的筆法和結(jié)構(gòu)具有很大的靈活性，容易上手。?????4、解剖筆法，循序漸進(jìn)?我個(gè)人主張應(yīng)從楷書(shū)入手，寫(xiě)楷書(shū)又是從基本的點(diǎn)畫(huà)開(kāi)始。因此我認(rèn)為，這好比造房子，如果所用材料都不合格，那么房子的外表再好看，也是“豆腐渣工程”，所以學(xué)習(xí)書(shū)法理當(dāng)從筆畫(huà)開(kāi)始，而每一個(gè)筆畫(huà)都有正確的起筆、運(yùn)筆、收筆方法。這對(duì)寫(xiě)好毛筆字是至關(guān)重要的，因此我在教學(xué)過(guò)程中，我要求學(xué)生在坐的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法都掌握了

4、以后，先學(xué)寫(xiě)橫畫(huà)。為了寫(xiě)好這一筆，我分三次課時(shí)。第一課時(shí)，要求學(xué)生掌握中鋒行筆的方法，盡量將一筆拉長(zhǎng)，同時(shí)體會(huì)腕肘的作用；第二課時(shí)，在鞏固上節(jié)課要求的同時(shí)，教學(xué)生如何起筆、行筆、收筆；第三課時(shí)，就根據(jù)學(xué)生的作業(yè)，分析哪些是正確的，哪些是屬于病筆，以及導(dǎo)致出現(xiàn)病筆的原因。同時(shí)做出正確的示范。與病筆進(jìn)行比較，指出其不同的效果。之后，再分別教豎（懸針）、點(diǎn)、長(zhǎng)撇、捺、鵝頭鉤、戈、橫折鉤等，這后面幾筆，基本上是每一課時(shí)教一種筆畫(huà)。?在學(xué)生較好地掌握了基本筆畫(huà)的寫(xiě)法以后，我不是讓他們馬上去臨帖，而是先指導(dǎo)他們?nèi)プ屑?xì)讀帖，讓他們弄清字帖上的用筆方法與筆勢(shì)往來(lái)。這個(gè)

5、階段，最好能找一些較好的墨跡給他們看，其中特別是點(diǎn)畫(huà)之間的牽絲映帶關(guān)系，要舉例加以剖析，然后讓他們舉一反三地加以領(lǐng)會(huì)，不但要弄清筆著紙時(shí)的運(yùn)筆過(guò)程，還要弄清筆在不著紙時(shí)空中運(yùn)行的軌跡。這些問(wèn)題弄清以后，學(xué)生們對(duì)這本字帖就有了較好的理解，這以后，再把這本字帖上的結(jié)體、特點(diǎn)加以講解，然后拿起筆來(lái)臨寫(xiě)，就比較容易入門(mén)了。?在學(xué)生開(kāi)始臨帖以后，每寫(xiě)好一張，我還讓他們自己對(duì)照字帖，找出毛病，這樣既培養(yǎng)了他們較為細(xì)致的觀察力，也鍛煉了他們獨(dú)立思考的自學(xué)能力。?????1、雖少而精，持之以恒?少而精。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法，每天定時(shí)定量是十分必要的。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，單定“

6、時(shí)”，孩子在練習(xí)時(shí)又經(jīng)常會(huì)左顧右盼，磨磨蹭蹭；單是定“量”，孩子們有時(shí)會(huì)草率書(shū)寫(xiě)，完成任務(wù)量了事。所以對(duì)“時(shí)”和“量”，要靈活掌握，在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的作業(yè)量。同時(shí)要向孩子說(shuō)明，每個(gè)字必須認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)壞一個(gè)要補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)。至于練習(xí)的時(shí)間，以20至30分鐘為宜。寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了，兒童容易疲勞，以至產(chǎn)生敷衍了事的現(xiàn)象?？傊吧俣钡脑瓌t既可減輕兒童的負(fù)擔(dān)，又能保證每次練習(xí)的效果。?持之以恒。常言道：“字無(wú)百日功”，“冰凍三尺，非一日之寒”，練字是持久戰(zhàn)，寫(xiě)字不可能速成。說(shuō)它能培養(yǎng)人堅(jiān)韌不拔的毅力和吃苦耐勞的精神，原因就在這兒。所以學(xué)書(shū)不是一朝一夕的事，必須端

7、正態(tài)度，掌握方法，鍥而不舍。?????2、示范為主，講解為輔?指導(dǎo)學(xué)書(shū)不能忽視運(yùn)筆的訓(xùn)練。要強(qiáng)調(diào)一筆一畫(huà)地寫(xiě)。每一筆的運(yùn)筆過(guò)程，教師要在講清要領(lǐng)的基礎(chǔ)上多做示范。讓學(xué)生親眼看到怎樣起筆、怎樣行筆、怎樣收筆；如何提、按、頓、挫；什么叫逆鋒，什么叫回鋒；輕、重、緩、疾如何把握等。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)技法單靠講，學(xué)生是難以理解的。教師在課堂上示范，可用較大的毛筆蘸清水在黑板上寫(xiě)。筆鋒的有序運(yùn)行、微妙變化對(duì)學(xué)生有很大的啟迪意義，學(xué)生也很感興趣。對(duì)學(xué)生寫(xiě)不好的字，老師一示范，學(xué)生往往就會(huì)寫(xiě)了。????7、多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，這一階段的學(xué)生就是能夠拿毛筆寫(xiě)字了，也不會(huì)像樣，教師要多

8、表?yè)P(yáng)少批評(píng)激發(fā)他們的興趣，使他們充分去體驗(yàn)由趣到情，由感情到羨慕、由羨慕到力求到達(dá)的心理轉(zhuǎn)變的