小學(xué)語音教學(xué).docx

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1、淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生正確的語音語感英語教學(xué)，最讓人頭疼的便是學(xué)生的讀音不夠標準，語感不夠準確，對此，我想過許多的方法，慢慢也有了些成效，現(xiàn)在拿出來跟各位同仁一起探討探討：一．要掌握正確的發(fā)音規(guī)則英語發(fā)音有它內(nèi)在的很強的規(guī)律，首先要求學(xué)生讀準每一個英文字母的音。在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生一些發(fā)音規(guī)律，并在單詞中掌握這些發(fā)音規(guī)律。例如：輔音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律漢語拼音：bpmfdtnlgkhqxzsrzhchshwy。英語讀音：bpmfdtnlgkhqxzsrjchshwy。然后把其分成清濁對照記憶：如b→pt→dk→gf→vs→zch→j；發(fā)音位置對照如r

2、→lm→n；相同發(fā)音累記k、c、→[k]，這樣學(xué)生會記得輕松、快捷當(dāng)學(xué)生掌握了這些規(guī)律后，在以后的學(xué)習(xí)單詞中，學(xué)生們自然而然的就會利用規(guī)律讀單詞，而不會隨心所欲的亂讀一氣了。二．注重模仿的作用小學(xué)生的模仿對象主要有教師和錄音。教師是教的主體，是知識傳授的主要媒體。教師的發(fā)音方便、靈活、能隨時滿足學(xué)生的需要。所以教師要以正確的語音、語調(diào)、語速來培養(yǎng)學(xué)生語感。教師的口語是一個不穩(wěn)定的因素，教師隨時的發(fā)音都不一定相同，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)就會形成一定的障礙，并且不是每一個教師的發(fā)音都是標準的，我們在讓學(xué)生模仿時要尋求一個共同的標準，那就是錄音。故作為教師應(yīng)讓

3、學(xué)生多聽錄音，多模仿錄音的發(fā)音，模仿錄音正確的語音、語調(diào)。而不應(yīng)用自己過多的帶讀來代替錄音的使用。三．加強聽力訓(xùn)練英語聽力訓(xùn)練常常是枯燥乏味但又要求持之以恒的，沒有讓人提得起興趣的訓(xùn)練方法是讓很多英語老師半途而廢的原因之一。因此，想要迅速提高英語聽力和英語會話能力，需要有正確有效的學(xué)習(xí)方法、適合的學(xué)習(xí)材料以及專業(yè)的教師。因此老師先要提高自己的口語交際能力。四．布置錄音練習(xí)當(dāng)學(xué)生掌握了一定的發(fā)音規(guī)律，并有了大量的聽力和模仿的訓(xùn)練后，有必要布置一些錄音練習(xí)，找一些句子或課文，讓學(xué)生根據(jù)錄音原文自己朗讀并錄下來，再跟錄音進行對比。教師可組織一些評比，以

4、激發(fā)學(xué)生對這項作業(yè)的積極性，長期這樣堅持下去，學(xué)生對錄音很有興趣，他們的語音語調(diào)也越來越標準。我現(xiàn)在自己的班級也是這么做的，教材中重點的內(nèi)容會留錄音作業(yè)，其他內(nèi)容則和家長溝通在家一定要進行聽音，時間最好是早上起床之后和晚上睡覺之前的20分鐘左右，五．小詩或有韻律的歌謠幫助學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)，增強學(xué)生的語感和節(jié)奏感。由于大部分的小詩都具有押韻的特點，因此它們具有幫助學(xué)生訓(xùn)練語音語感的特點。由于漢語和英語的差別很大，掌握英語的節(jié)奏感歷來是我國學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的一個難點，因此從一開始就加強這方面的訓(xùn)練已經(jīng)成為我國英語教學(xué)界的共識。而節(jié)奏鮮明的歌謠是

5、訓(xùn)練兒童語言節(jié)奏感的絕佳材料。