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1、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣近年來，教育部不斷加強農(nóng)村的教育質(zhì)量，農(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，但“兩極”分化現(xiàn)象較為明顯，進入畢業(yè)班甚至成了“金字塔”。為解決這一問題，必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。結(jié)合在英語教學(xué)中的實踐，談?wù)劚救说膸c做法，愿與大家共同研討。一、明確英語學(xué)習(xí)的重要性、激發(fā)興趣在中學(xué)英語教學(xué)中，有相當多的學(xué)生不是“我要學(xué)”，而是“要我學(xué)”，甚至是不想學(xué)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因之一就是學(xué)生沒有認識到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，沒有產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。我采用的方法是讓學(xué)生充分認識學(xué)習(xí)英語的重要性和
2、必要性。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。給學(xué)生講英語使用的范圍廣泛，現(xiàn)在在各行各業(yè)都需要懂得英語的人才，并用現(xiàn)實生活中學(xué)生身邊懂英語的人才的成功事例，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的榜樣，切實認識學(xué)習(xí)英語的必要性和重要性。使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)英語是他們?nèi)松晒Φ男枰?，是時代的需要。這就從思想上奠定了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、巧妙記憶、培養(yǎng)興趣記憶單詞的方法可通過音、形、義三種刺激信號記單詞，也可通過分解單詞音節(jié)來記單詞，也可運用形象記憶。因此教師在課堂上應(yīng)盡力使學(xué)生對所要記憶的知識形成深刻的印象，為長時記憶打基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，想方設(shè)法用新奇、甚至反常的
3、方式呈現(xiàn)新詞。這樣有助于集中學(xué)生的注意力，給學(xué)生以強烈的再現(xiàn)刺激，加深感知印象，引起學(xué)生興趣。有時一個單詞以其音、形對錯對比形式出現(xiàn)。另外，還可以利用錄音機、投影儀，甚至實物呈現(xiàn)等多種媒體相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生同時使用多種感官感知，使大腦同時接受來自眼睛、耳朵、肢體等器官感受到的刺激，加強記憶力。理解是記憶的基礎(chǔ)，對所學(xué)知識理解得越深，對知識記憶就越牢固，同時又有利于對后面知識的理解。教詞匯時，要把音、形、義同時教給學(xué)生，讓學(xué)生對詞有一個全面了解，使所教詞在一定的情景中呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解記憶。把抽象概念的詞放在短語、句子或課文中教，使學(xué)生
4、對詞的理解具體化。這樣可以避免學(xué)生只會在單詞表中對其各種意義死記硬背的做法，達到溫故而知新的效果，提高了記憶力。同時還可以通過同義詞、反義詞辨析、同音異形詞等方式進行訓(xùn)練，通過比較、分類等邏輯思維活動促進理解、記憶力的潛在發(fā)揮，其實際記憶效果會比“死記硬背”的效果好得多。通過巧妙記憶，可以達到事半功倍的效果。三、合作學(xué)習(xí)，提高興趣對農(nóng)村初中英語教學(xué)來說，由于教學(xué)設(shè)施不齊全，加之中小學(xué)英語教學(xué)不銜接，需要過渡。新課程提倡開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作交流，勇于探究。因此，教師自己要改變教學(xué)觀念，相信學(xué)生敢于放手，把講臺讓給學(xué)生，學(xué)生則有聽眾變?yōu)?/p>
5、實踐者，參與者及活動的主體。多讓學(xué)生自己來討論，講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠有針對性地運用知識，同時獲得了一個自主學(xué)習(xí)的空間。要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的是為了能用這種語言進行信息交流。因此，語言知識必須轉(zhuǎn)化為語言技能，這個轉(zhuǎn)化過程就是學(xué)生進行語言訓(xùn)練與實踐的過程。例如：在學(xué)到課文中的對話練習(xí)時，讓學(xué)生練習(xí)表演，幫助學(xué)生找到學(xué)以致用的樂趣，使學(xué)生認識到在現(xiàn)實生活中英語大有用武之地，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，增強他們的信心，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性，也給學(xué)生提供了提高語言表達能力的機會
6、。四、廣泛閱讀，讀出興趣良好的閱讀習(xí)慣是完成閱讀的重要前提。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是英語教學(xué)的當務(wù)之急，在平時的教學(xué)中，我認為根據(jù)中學(xué)生的年齡特點，選一些具有知識性，趣味性較強的材料，把詞匯，語法和閱讀融為一體，既可以加快語言學(xué)習(xí)又可以提高學(xué)生閱讀興趣。使他們越讀越想讀，從閱讀中取得樂趣，對認真閱讀的學(xué)生要給予表揚，和諧的課堂氣氛也就形成了。學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難漸漸減少了，詞匯量也增多了，重要句式也記住了，這樣就能夠有效地激發(fā)學(xué)生閱讀英語的興趣。因此，我不僅要求學(xué)生在課堂上認真閱讀、熟讀，甚至是背誦課文材料，而且讓他們在早讀課上，選擇自
7、己感興趣的材料進行有聲語言練習(xí)。在周末讓學(xué)生抽一定的時間選擇《學(xué)英語》、《英語測試報》上適合自己讀的作品。提倡學(xué)生們聽唱英語歌曲，模仿英語電影、電視對白，教會他們欣賞英語的美，鼓勵他們大膽開放地開口講英語，不厭其煩地鼓勵和督促他們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。通過閱讀，學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提升，學(xué)生在閱讀練習(xí)中體會了英語的魅力，形成了敏銳的語感，體會到了樂趣，激發(fā)了興趣，找到了自信，為英語學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵，多種生動活潑的興趣教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生正確的動機，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極
8、性，激發(fā)他們的求知欲，使他們積極主動地進行思考，更好地開發(fā)智力。興趣教學(xué)對當前從“應(yīng)試教育”向“愉快教育”轉(zhuǎn)軌，提出了一條有效途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)英語與興趣有著很重要的聯(lián)系，是英語教學(xué)能否成功的關(guān)鍵所在。
