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1、周莊子中心校綜合實踐活動課程實施方案一、指導思想：綜合實踐活動是是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內容，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多種活動。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。二、實施目標：（一）總體目標綜合實踐活動的開展，旨在讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗，加深對自然、社會和自身內
2、在聯(lián)系的整體認識，培養(yǎng)他們對自然的關愛和對社會對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。1.獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。2.形成對自然、社會、自身內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會對自身的責任。3.形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。4.發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。5.養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。（二）具體目標1.學生發(fā)展目標①親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然
3、，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。②接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷。③走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯(lián)系。④了解社會資源，并能有效利用；知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。⑤逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。⑥激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。2.教師發(fā)展目標：①轉變教育，教學理念，改變教學策略。②強化
4、教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力。③形成民主、平等的師生關系。④培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。⑤拓寬教師的知識結構。3.學校發(fā)展目標：①營造“自主、合作、開放”的校園文化。②密切與社會、家庭的聯(lián)系。③促進學校教育、教學的整體改革。④學校的教育、教學工作更具有開放性和多元化，更具生命力。三、實踐內容：活動領域實施途徑具體內容實施手段常規(guī)與學科教學結合活動與語文、數(shù)學、科學、社會與品德、音樂、美術、體育結合性領域以年級為單位，每學期每門學科開展一至兩個主題活動地方教材《可愛的家鄉(xiāng)》學生自主選擇課題進行研究，課內交流文體活動文學藝術活動（繪畫、電子小報等）與信息技術、美
5、術等課相整合，評比展示非常規(guī)性領域自我服務勞動掃地、拖地、抹家具、釘紐扣學做飯、整理房間等與人·自然·社會相及班隊活動整合，可開展一些競賽活動社區(qū)服務與社會實踐以社區(qū)為單位開展實踐活動；環(huán)保小隊活動等學校組織，參觀場所；少先隊組織，利用寒暑假，開展社區(qū)實踐活動簡單生產(chǎn)勞動用橡皮泥制作小物品、用廢棄物制作小飾品、養(yǎng)花、養(yǎng)雞、養(yǎng)豬、養(yǎng)蠶、大姜、大蔥種植等與科學、勞動與技術想整合，進行評比展示四、主要活動主題一覽表板塊系列主要活動主題實施年級師資保證具體研究內容指導生活系列板快學生行為規(guī)范現(xiàn)狀的調查研究一二綜合老師各班主任學生課間文明休息情況；校園衛(wèi)生；禮貌用語；
6、上課紀律；作業(yè)習慣等展開調查研究學生自我服務情況的調查研究三四綜合老師校本老師學生能否自己洗澡，整理書包，打掃房間，能否正確刷牙等以及自理勞動時的情緒展開調查節(jié)約在行動一至六綜合老師輔導員觀察學生在校的浪費情況，提出合理化建議，對校內外可回收的垃圾進行歸類調查，并提出節(jié)約措施。學科板塊系列一周天氣調查四綜合老師科學老師調查研究一周內的天氣情況、氣溫的變化，人體舒適度等，了解天氣變化對人的身心的影響家鄉(xiāng)景點大拼盤三至六校本老師各班主任調查家鄉(xiāng)的知名景點，景點的傳說，景點的旅游量，景點最吸引人的風景，為景點添光彩。新聞大薈萃六綜合老師語文老師新聞的特點，新聞的種
7、類，了解周邊的新聞，調查新聞的關注程度，我也來寫新聞走進秋天三至六綜合老師語文老師成立探究小組，確定主題，課外研究，定期指導交流，成果匯報。四大名著人物研究五六語文老師綜合老師以語文教材內容為切入點，確定四大名著中最感興趣的一位展開研究。社會系列板塊風俗大揭秘五六綜合老師品社老師調查家鄉(xiāng)沿承千年的風俗，風俗的來歷及活動時間，風俗的形式，本校學生對風俗的了解程度等。五、活動方式：一般根據(jù)實際情況可以采取以下三種組織形式：1.個人活動個人活動是在個別學生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有
8、利于發(fā)展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。部分學
