新課改下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探究.doc

新課改下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探究.doc

ID:56246514

大?。?0.50 KB

頁數(shù):5頁

時(shí)間:2020-03-24

新課改下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探究.doc_第1頁
新課改下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探究.doc_第2頁
新課改下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探究.doc_第3頁
新課改下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探究.doc_第4頁
新課改下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探究.doc_第5頁
資源描述:

《新課改下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探究.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫

1、新課改下提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探究新時(shí)期給教學(xué)工作提出了新的要求,即要講求實(shí)效,提高效率,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,這就給教師提出了一個(gè)新目標(biāo),如何在四十分鐘提高效益?一、樹立新的教學(xué)觀念,是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的前提1、在教學(xué)過程中正確地體現(xiàn)“三個(gè)為主”的原則,即教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,教材為主線。2、在課堂上認(rèn)真做到了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,一個(gè)轉(zhuǎn)變是由教師當(dāng)“演員”學(xué)生當(dāng)“觀眾”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煯?dāng)“導(dǎo)演”學(xué)生當(dāng)“演員”。堂課做到兩個(gè)“三分之一”,教師的引導(dǎo)與講解不超過一節(jié)課的三分之一的時(shí)間,直接參與雙邊教學(xué)的學(xué)生不得少于三分之一,把主動(dòng)權(quán)真正

2、交給學(xué)生。第二個(gè)轉(zhuǎn)變是由要求學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“會(huì)學(xué)”。3、探索出了“兩種教學(xué)模式”。一是“概念教學(xué)模式”即“提出問題一一閱讀回答一—鞏固練習(xí)一一學(xué)生小結(jié)”。另一種是“例題教學(xué)的模式"即“出示問題一一學(xué)生練習(xí)一一師生點(diǎn)評(píng)一一練習(xí)一一鞏固”。二、精心設(shè)計(jì)新授,是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。1、新授知識(shí)具突破意識(shí)。在備課時(shí)要明確本堂課的目標(biāo)以及重、難點(diǎn),然后圍繞目標(biāo)和重、難點(diǎn)選擇教學(xué)的策略、方法、媒體,進(jìn)行必要的內(nèi)容重組。2、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),靈活應(yīng)用教學(xué)方法。如倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲得新知

3、識(shí)的能力,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。通過畫、剪、拼等操作手段,寓教育于實(shí)踐中,既培養(yǎng)了動(dòng)手能力,又發(fā)展了形象思維。3、恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體,能為學(xué)生提供第一手感性材料,使學(xué)生儲(chǔ)備豐富的表象信息,為他們實(shí)現(xiàn)信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ),但在課堂中運(yùn)用多媒體一定要有“度”,否則將達(dá)不到目標(biāo),得不到效果。三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵1、對于課堂練習(xí)要少要精,目的性強(qiáng)、有針對性,難易也要有度,注意練習(xí)的層次性,由易到難循序漸進(jìn),使練習(xí)層次呈動(dòng)態(tài)發(fā)展。2、要讓學(xué)生把完成任務(wù)當(dāng)成一種樂事、趣

4、事來完成。3、通過尋同辨異,加深理解。4、變式練習(xí),擺脫學(xué)生裝一味機(jī)械地模仿,克服思維定勢,一題多變。5、開拓性練習(xí),通過練習(xí),發(fā)展思維,培養(yǎng)能力。四、及時(shí)正確評(píng)價(jià),是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的保證1、評(píng)價(jià)既要關(guān)注知識(shí)與技能的理解和掌握,更要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程的變化和發(fā)展。2、評(píng)價(jià)采用測驗(yàn)、口試、課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、操作和實(shí)踐活動(dòng)等形式,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自尊心和自信心,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。