談游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用.doc

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時間:2020-03-24

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1、談游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用  小學(xué)生剛接觸英語,對這門新課有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,教師一定要使課堂教學(xué)安排的有吸引力,游戲用于小學(xué)英語教學(xué)中,能鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,消除學(xué)習(xí)疲勞,促進(jìn)學(xué)生對語言的運用能力?! ?.課前游戲可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情  課開始階段,學(xué)生雖進(jìn)了課堂,注意力有可能在課堂之外。若設(shè)計游戲活動可將學(xué)生的注意力有效的轉(zhuǎn)到課堂上來,例如;可以做“Sam”游戲。學(xué)生聽老師發(fā)指令,凡是有“Samsaid”的指令學(xué)生必須照做某一動作,若沒有這一指令,學(xué)生則不做動作。又如:教師可以帶領(lǐng)大家一起表演唱“head,shouder,knees,toe”,這

2、種涉及身體部位的表演唱牢牢的吸引了學(xué)生的注意力?! ?.課中游戲可使學(xué)生更好的消化新知識  根據(jù)教學(xué)要求和內(nèi)容設(shè)計編排的游戲,能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。在講授“Isthisa?”句型時,可設(shè)計猜物游戲讓一個學(xué)生背手面對黑板站在講臺上,教師將準(zhǔn)備好的教具,放在他手里,讓該學(xué)生只通過手感覺來猜物體。在師生共同參與下學(xué)生體驗游戲的快樂?! ?.課尾游戲可學(xué)生的熱情持續(xù)  臨下課前,學(xué)生易疲憊,教師可在課末設(shè)計一些競賽類游戲,使學(xué)生活動達(dá)到另一個高潮。如:在復(fù)習(xí)所學(xué)英語單詞時,可做“Touchandsay”游戲,教師將代表單詞的教具、實物或卡片擺到一起,學(xué)生四

3、人一組,教師讀某個單詞,學(xué)生爭取第一個拿到相應(yīng)的教具,并讀出單詞。這樣可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?! ∮螒虻牟捎靡c教學(xué)內(nèi)容緊密配合,不要流于形式,要照顧全體學(xué)生,并在適合學(xué)生年齡特點的基礎(chǔ)上去設(shè)計?! ∽鳛橛⒄Z教師,我們相信通過自身的不斷摸索總結(jié),我們的英語教學(xué)一定會有更大的進(jìn)步。

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