淺談游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

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1、淺談游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的運用摘要：“游戲教學(xué)法就是在教學(xué)中盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的，生動有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，使學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩。”英語課堂教學(xué)應(yīng)向?qū)W生提供一個較好的外語學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生獲得更多的直接使用英語的場合和機會，英語課堂游戲正好提供了這樣一個學(xué)習(xí)環(huán)境。運用得當(dāng)?shù)挠⒄Z小游戲，雖然只占課堂教學(xué)的短短幾分鐘，卻能為當(dāng)堂課堂教學(xué)帶來良好的效果。尤其重要的是通過豐富多彩的小游戲，能迅速提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，并使這種濃厚的興趣長久保持下去，因此引入游戲教學(xué)法

2、的重要性可見一斑。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語、游戲教學(xué)、常見游戲一．游戲教學(xué)法[1]游戲是在人類社會中廣泛存在的文化現(xiàn)象，也是人的一種重要的文化生存狀態(tài)。荷蘭最偉大的文化史學(xué)家赫伊津哈對于游戲的定義是：“游戲是在某一固定時空中進行的自愿活動或事業(yè)，依照自覺接受并完全遵從的規(guī)則，有其自身的目標(biāo)，并伴以緊張、愉悅的感受和‘有別于平常生活’的意識?！盵2]英語中有一句諺語：“Educationmustbefun.”（教育必須是有趣的。）興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。現(xiàn)代教學(xué)中的游戲教學(xué)正是

3、基于這樣的宗旨而成為一種教學(xué)形式進入課堂的。[3]游戲教學(xué)就是指在教學(xué)中教師通過運用學(xué)生樂于接受的、生動有趣的游戲形式將知識點禪示出來，變靜態(tài)教學(xué)為動態(tài)教學(xué)，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下有效地掌握知識和發(fā)展能力，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。一．游戲教學(xué)法的理論基礎(chǔ)1.美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，最好的學(xué)習(xí)動力是對所學(xué)材料有內(nèi)在興趣，而最能激發(fā)學(xué)生興趣的莫過于游戲。的確,興趣是最好的老師,而游戲則是兒童最喜歡、最樂于接受的教學(xué)方式。我國教育家胡叔異70多年前就斷言:“我敢說用游戲形式教英語是最有興趣的英語學(xué)習(xí)法，也是最經(jīng)濟的

4、英語學(xué)習(xí)法。”2.現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ趯W(xué)習(xí)者來說，只有他感興趣的事物才能成為學(xué)習(xí)的欲望和動力。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力是學(xué)習(xí)的源泉。兒童文化的核心是游戲精神，而把游戲運用于小學(xué)生的英語教學(xué)中，用游戲來組織英語課堂教學(xué)，讓兒童在玩中學(xué)、做中學(xué)，實現(xiàn)“寓教于樂”，1.《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項重要任務(wù)?！痹谟⒄Z教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，科學(xué)的應(yīng)用游戲教學(xué)能促進小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。4.運用游戲教學(xué)

5、法能很好地體現(xiàn)主體性和愉快性教學(xué)原則“主體性教學(xué)原則”是實施素質(zhì)教育必須堅持的一種教學(xué)原則。在實施游戲教學(xué)的英語課堂中，教師始終堅持引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與游戲活動，顯而易見，英語游戲教學(xué)能很好地體現(xiàn)主體性教學(xué)原則。愉快性教學(xué)原則是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的一種教學(xué)原則，它強調(diào)師生要以愉快的心態(tài)參與教學(xué)活動，從教學(xué)活動中獲得愉快的心靈體驗，使教師“樂其所教”，學(xué)生“樂其所學(xué)”，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。游戲教學(xué)法是最能體現(xiàn)也最容易體現(xiàn)愉快性教學(xué)原則的教學(xué)法之一，所設(shè)計的游戲趣味性越強，學(xué)生參與游戲的熱情越高，學(xué)習(xí)英語的興趣

6、越濃，教學(xué)效果自然就越為理想?！比⑦\用游戲教學(xué)法的意義（一）、游戲教學(xué)法能活潑氣氛采用游戲教學(xué)法能把緊張而單調(diào)的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，克服學(xué)生語言學(xué)習(xí)上的焦慮情緒，緩解學(xué)習(xí)語言的心理壓力，同時能促使學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，從而營造一個和諧、融洽的課堂氣氛。（二）、游戲教學(xué)法能發(fā)展智力通過采用智力游戲來調(diào)動學(xué)生思維積極性，是教學(xué)中的有效方法。如：在復(fù)習(xí)顏色單詞時，將red,blue,yellow,white,pink,purple,green,orange分別寫在一張硬紙上，將前4個標(biāo)上序號，讓學(xué)生涂上相應(yīng)的顏色。這樣學(xué)

7、生不僅能夠運用美術(shù)課上所學(xué)的三色原理，而且能鞏固英語顏色單詞。（三）、游戲教學(xué)法能集中注意力，提高記憶效果心理學(xué)實驗表明，在一般情況下，7-10歲兒童可以連續(xù)集中注意20分鐘左右，10-12歲兒童在25分鐘左右之后大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞。小學(xué)生活潑好動，好奇心和好勝心強，注意力持續(xù)時間短，自制力較差。因此，教師應(yīng)該采用多種游戲法，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們玩一玩、練一練、聽一聽、看一看，使他們集中注意力，從游戲中探索并學(xué)會運用已學(xué)知識。（四）、游戲教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的表演力和合作能力小學(xué)生天真可愛，善于模仿，很容

8、易進入角色。課堂上，教師可根據(jù)課文內(nèi)容，請學(xué)生進行角色扮演；通過表演，能使所學(xué)的語言材料顯得更加真實，使學(xué)生的交際能力、表演能力與合作能力得到培養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)有關(guān)使用英語打電話時，教師可以把道具帶進教室，讓學(xué)生演一演、試一試。四．游戲教學(xué)法在英語課堂的應(yīng)用（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境小學(xué)生好奇、好勝、好玩，對游戲情有獨鐘。我們可以將教學(xué)內(nèi)容與生動有趣的游戲結(jié)合起來，豐富學(xué)生的課堂生活