[精品]初三政治后期復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考.doc

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1、初三政治后期復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考一一2011年江津區(qū)思想品德復(fù)習(xí)工作會(huì)到冃前為止,初三思想品德學(xué)科都已完成新授課的教學(xué),進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)沖刺階段。有人把新授課的教學(xué)比作“栽活一棵樹”,復(fù)習(xí)課喻為“育好一片林”。確實(shí),復(fù)習(xí)課我個(gè)人認(rèn)為比新授課的難度耍大,相信,我們?cè)S多同仁也感受到:“栽活一棵樹”容易,而“育好一片林”則需要花大功夫。在此,我簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兊奶剿骱妥龇?,與同仁作一交流。二、應(yīng)對(duì)策略(一)依綱靠本,夯實(shí)基礎(chǔ)布盧姆指出:“有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確地知道需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是什么?!币虼?,為復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確定位就顯得至關(guān)重耍。《考試說(shuō)明》就是我們中考命題和復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù),它明確了中考命題的知識(shí)范圍

2、和不同能級(jí)要求。因此,進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,我們首先要1.認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》,在明確有哪些知識(shí)耍素的同時(shí),并注意比較與上一年的區(qū)別。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和在中考復(fù)習(xí)的過(guò)程中,必須始終立足考綱,即《考試說(shuō)明》,教師耍做到心中有數(shù),有的放矢。2.在復(fù)習(xí)過(guò)程中,一定要讓學(xué)生明確基本的政治觀點(diǎn)和原理。(二)專題復(fù)習(xí),知識(shí)歸類1.按內(nèi)容分類復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們分專題復(fù)習(xí),將思想品徳內(nèi)容歸為道徳篇、法律篇、國(guó)情國(guó)策戰(zhàn)略篇三個(gè)篇章歸類復(fù)習(xí)。這樣做有利于讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,將分散的、零碎的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。1.分層次,找線索比如,在復(fù)習(xí)初三第六課時(shí),首先要學(xué)生明確本課的中心線索是“發(fā)展社會(huì)主義民主,建設(shè)社會(huì)主義

3、法治國(guó)家”。接著可引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)層次思考:是什么?為什么?怎么做?(或采取了哪些措施?)建立和完善人民代表大會(huì)制度;要依憲治國(guó),樹立憲法權(quán)威;公民要積極行使政治權(quán)利。解決了這三個(gè)思維層次后,結(jié)合《考試說(shuō)明》中的具體要求,就其中的考點(diǎn)等進(jìn)行細(xì)節(jié)處理。再比如,在復(fù)習(xí)人身權(quán)利這一內(nèi)容時(shí),我們則按照識(shí)別權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、維權(quán)啟示這樣的線索進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣做有利于讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握向縱深發(fā)展。(三)關(guān)注熱點(diǎn),培養(yǎng)發(fā)散思維縱觀全國(guó)各地的中考政治試題,無(wú)不與社會(huì)熱點(diǎn)緊密相連。因此,我們要做一個(gè)“有心人”,平時(shí)養(yǎng)成堅(jiān)持看報(bào)與收看新聞的習(xí)慣,特別注意收集、整理年度或階段范圍內(nèi)的重大國(guó)內(nèi)外大事、鄉(xiāng)土熱點(diǎn)及學(xué)生生活

4、熱點(diǎn)。比如十二五規(guī)劃中有關(guān)民生問(wèn)題的闡述,西部大開發(fā)再吹號(hào)角,第六次人口普查,有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的闡述,綠色經(jīng)濟(jì)、感動(dòng)中國(guó)人物的評(píng)選等。對(duì)這些重大的熱點(diǎn),首先必須全面了解來(lái)龍去脈與前因后果;其次,善于將其與《考試說(shuō)明》所要求的重要考點(diǎn)進(jìn)行有效鏈接,找準(zhǔn)“結(jié)合點(diǎn)”,嘗試多角度分析;最后,對(duì)部分熱點(diǎn),能結(jié)合自身實(shí)際談啟示(行為要求),或就熱點(diǎn)中反映的問(wèn)題,結(jié)合所學(xué)知識(shí)向有關(guān)部門提出解決問(wèn)題的對(duì)策。(四)考練結(jié)合,尋找答題思路1.核心考點(diǎn)共析:選取《考試說(shuō)明》屮要求“理解”,特別是“運(yùn)用”,并在歷年中考中常以簡(jiǎn)答題與分析說(shuō)明題形式考查的知識(shí)要素,引入最新的背景材料,創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生理清考點(diǎn)的知

5、識(shí)層次,并能夠通過(guò)對(duì)材料的閱讀生成教材中的重要觀點(diǎn),及運(yùn)用主干知識(shí)分析、解決問(wèn)題。2.典型例題演練:教師結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)或?qū)W生生活中的材料自主設(shè)計(jì)試題,或選擇重慶近年來(lái)中考典型題,師生共同解答主觀題。這一環(huán)節(jié),要給學(xué)生自主閱讀、思考、回答問(wèn)題的吋間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找“題眼”、培養(yǎng)答題規(guī)范;老師還耍盡可能嘗試變化材料、變換設(shè)問(wèn),讓學(xué)生在變化中加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,并對(duì)解題方法、技巧進(jìn)行歸納總結(jié),形成規(guī)律性的東西,真正達(dá)到把題搞懂。3.以考代練,查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)的最后沖刺期,教師要準(zhǔn)備一定數(shù)量的題目進(jìn)行訓(xùn)練,特別是與歷史合堂的適應(yīng)性考試,查漏補(bǔ)缺。(五)教會(huì)學(xué)生答題思路比如:組合內(nèi)單選題從近幾年

6、的中考題看,組合型單選題在選擇題里所占的比重越來(lái)越大,已成為一種比較“流行”的試題形式。由于該類試題的備選答案大都由兩個(gè)或兩個(gè)以上的題枝組成,因此,作答起來(lái)就類似作答不定項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題,比作單一型單選題(備選答案只有一個(gè)題枝組成)要困難…些。具體做法可從以下兒個(gè)步驟做起。A.找出你認(rèn)為錯(cuò)誤的題枝。然后將含有該題枝的備選答案排出,這樣就減少了備選答案的數(shù)量,有的試題會(huì)因此剩下一個(gè)備選答案,它便是你耍選的答案。B.找出你認(rèn)為正確的題枝,將不含有該題肢的備選答案排除,這樣,也可以縮小備選答案的范圍,有的試題也可以直接得出答案。C.幾個(gè)備選答案中若有一個(gè)或幾個(gè)相同的題肢,則就不必去刻意審析它

7、,則把這兒個(gè)備選答案中的相異題肢分辨清楚即可。分析說(shuō)明題的解題技巧分析說(shuō)明題是中考的基本題型,它針對(duì)政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中重大的熱點(diǎn)問(wèn)題或社會(huì)生活中與中學(xué)生密切相關(guān)的熱門問(wèn)題,以相關(guān)背景材料為載體,考查同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,是一種能力素質(zhì)耍求較高的題型。題型特點(diǎn):(1)文字較長(zhǎng),閱讀量較大;(2)材料內(nèi)容廣,信息容量大;(3)設(shè)問(wèn)意向含蓄,角度靈活多變;(4)題在書外,理在書中。該題型中材料提供的信息都是感性的,而答案

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