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1、《網頁制作與網站設計》課程整體設計策劃稿1.各位老師大家好：今天由我給大家進行《網頁制作與網站設計》課程的整體設計。2.今天我從課程設置、教學內容、教學資源、教學手段與方法、教學改革這五個方面給大家進行匯報。3．首先我們看專門課程的“課程設置”情況承上啟下：首先來認識以下本課程的定位：4.《網頁制作與網站設計》課程是軟件技術專業(yè)的專業(yè)核心課程。軟件技術專業(yè)以“培養(yǎng)Web軟件開發(fā)工程師”為目標，為了達成這種目標軟件技術專業(yè)開設的有“計算機信息基礎”、“程序設計基礎”、“數(shù)據(jù)庫技術”等專業(yè)基礎課程。在專業(yè)課程中，《網
2、頁制作與網站設計》不僅能為“。net開發(fā)工程師”和“Java開發(fā)工程師”作為重要的技術支撐，也能夠作為獨立的一個就業(yè)放向。承上啟下：下面我們來看一下《網頁制作與網站設計》課程的教學目標。5．使學生具備網站策劃、效果圖設計與制作、網站后期編輯、HTML代碼編寫等方面的技能，提高學生的團隊協(xié)作能力、溝通能力、分析解決問題能力和項目實施能力，注重學生在學習和實踐過程中職業(yè)素質的養(yǎng)成。用一句話說：使學生能夠“獨立開發(fā)網站”。課程的特點是：感性、直觀，容易培養(yǎng)學生的學習積極性。承上啟下：那么課程設計的思路是什么呢？。6．課
3、程的設計理念“以培養(yǎng)網站開發(fā)相關崗位的職業(yè)能力為核心”圍繞這個設計思路，我們主要從以下四個方面體現(xiàn)：第一、基于工學結合的人才培養(yǎng)模式第二、基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)第三、基于真實項目載體的教學內容第四、基于能力本為的技能訓練最終實現(xiàn)了“以學生為主體、以教師為主導”的教學過程，充分培養(yǎng)了學生的自信心、自主性、自學能力。承上啟下：下面我們一起來看一下本課程的教學內容：7.8.首先大家來看本課程的“設計思路”。首先進行“企業(yè)崗位需求調研”（包括企業(yè)崗位調研、畢業(yè)生回訪、網絡招聘等）然后進行“職業(yè)能力分析”第三步進行“
4、學習者分析”第四步形成“以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心的教學目標”第五步確定“工作任務導向確定學習情境”的教學內容第六步多種模式工學結合培養(yǎng)學生，培養(yǎng)過程第七步“持續(xù)關注學生在企業(yè)的發(fā)展，定期回訪學生”第八步以企業(yè)標準更新學習情境整個設計過程針對性強、適用性強、可拓展性強整個課程設計的思路課程的實踐性、開放性和職業(yè)性得到充分體現(xiàn)課程的內容的選取標準與原則9堅持理論以必須、夠用為度的教學內容選擇標準選取原則：1）根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要、職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求來確定教學內容；2）反復強化在實踐過程中常用的
5、知識和技能10學習者分析第一、適合文科、理科、藝術類學生學習第二、普遍以形象思維為主第三、對本課程的興趣比較濃厚第四、大多數(shù)學生有筆記本11內容的選取與組織軟件專業(yè)調研————崗位能力分析————本課程崗位能力分析有本課程崗位能力抽象“行動領域”————“學習領域”————“學習情境”12課程內容序化與重構（課時安排）13網頁設計師職業(yè)成長規(guī)律14課程內容序化與重構遵循職業(yè)成長規(guī)律詳細講解15情境案例介紹：書法家莊輝個人網站承上啟下：教學內容確定后如何進行教學的組織與實施呢？下面我們看教學的組織與實施16宏觀設計
6、課程教學重視“學習的內容是工作，通過工作實現(xiàn)學習”的工學結合的思想，采用了：工作流程化模塊化，模塊內容案例化，課程考核過程化，理論實踐一體化的教學模式，充分實現(xiàn)了教學做一體化的教學體系。17微觀操作集體操作18課程的教學重點19課程的教學難點20課程考核在課程考核時，既注重過程又注重結果，既注重理論又注重實踐。在過程考評中，分為素質考評、工單考評和實操考評，在結果考評中，分為理論考評和真實項目考評等。承上啟下：為了保證課程的實施，課程組開開發(fā)了課程相關的教學資源：21教學資源22教學資源教學內容就是課程組主編的《
7、網頁設計與制作教程》、教材配套多媒體視頻教程此外課程組還開發(fā)了網絡教學平臺、項目展示網站實踐教學情境案例庫網站模板庫課外拓展學習平臺23學生創(chuàng)新實驗室承上啟下：有了優(yōu)秀的學生有了“針對性強、適用性強、可拓展性強”的教學內容有了立體化的教學資源那么采用什么教學方法、什么教學手段來來完成教學過程呢？下面我們看一下本課程的所采用的“教學方法與手段”2425多種教學方法的運用演示法——案例教學法——項目教學法——反饋教學法點——————線——————面——————循環(huán)26在項目教學過程中在項目教學中教、學方法的使用27構
8、建“多模式”的職業(yè)技能訓練模式28網絡技術的應用有了學生、有了教材、有了資源、有了優(yōu)秀的教學方法與手段，教學效果如何呢？下面我們看一下教學改革的情況29教學改革30改革的成果“網頁制作與網站設計課程2008年建設成為江蘇省省級精品課程“教學成果呈現(xiàn)四多的特征：?開發(fā)出版教材多?實際開發(fā)項目多?學生獲獎次數(shù)多?課程綜合資源多31立體化教學擴展資源32課程的特點特點一：課程教
