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1、語文課堂魅力無窮江西省安?？h城關(guān)中學(xué)：彭小花語文是一門學(xué)科，是重要的語言交際工具。是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和提高理解、解決問題的基礎(chǔ)知識。語文教學(xué)一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)。而語文在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也起到很重要的作用，所以課堂教學(xué)應(yīng)被看作師生人生中一段生命經(jīng)歷，是他們生命中有意義的構(gòu)成部分。那語文課堂到底有何魅力呢？一、語文課堂，可以激起學(xué)生的閱讀興趣?，F(xiàn)在的課堂形式多種多樣，特別是現(xiàn)在推行的高效課堂實行加分制充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生在課堂上為了小組榮譽他們會積極發(fā)言，也會積極思考。特別是那些后進生只要他們舉手回答了問題，就給他們加一分。這樣學(xué)生的積極性就相應(yīng)提高了。高效課堂還主張學(xué)生進行小組
2、合作交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之前學(xué)生要先獨立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問題，這樣做就避免了只有好學(xué)生動口、動手，困難學(xué)生就沒有獨立思考的機會而直接從好學(xué)生口中得知信息的現(xiàn)象。所以合作學(xué)習(xí)給困難學(xué)生提供了思考、進步的機會，使每一個參與者都充分地表現(xiàn)了自我。而且在與他人相處中還能學(xué)會接受他人、欣賞他人、取長補短。這樣的話每個學(xué)生都會有興趣，都會去思考。多媒體教學(xué)也是現(xiàn)在最普及的一種教學(xué)手段。電教手段具有形、?色、?光、?畫的獨特效果，?鮮明的表現(xiàn)力和直觀的形象性，?最能調(diào)動學(xué)生的多種感官，喚起其濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生不知不覺的進入教學(xué)內(nèi)容之中。“興趣是最好的老師?！迸d趣可以
3、引起孩子求知求真的欲望，從而推動孩子開動腦筋，吸收新知識，探求世界，探求真理。興趣是影響學(xué)習(xí)活動的最直接、最活躍、最現(xiàn)實的因素。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭n堂教學(xué)就能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、語文教學(xué)，可以提高學(xué)生的閱讀水平。語文教學(xué)離不開閱讀教學(xué)。閱讀并不是單純形式上的瀏覽，而是通過展開思維，調(diào)動原有的生活經(jīng)驗和情感體驗，對文章進行最充分的感知、領(lǐng)悟和鑒賞，并借助聯(lián)想、想象化積淀為屬于自己的精神財富。因此，有讀有思，邊讀邊思，才是真正意義上的閱讀。思考和質(zhì)疑往往是聯(lián)系在一起的，質(zhì)疑是動腦思考的結(jié)果，?也是學(xué)生創(chuàng)造的起點。愛因斯坦說過：“
4、提出一個問題比解決一個問題更重要。”而語文教學(xué)就是要教給學(xué)生怎樣思考？怎樣提問？讓他們在閱讀中做到勤于思考，善于思考。從而提高他們的閱讀水平。閱讀能力提高的第一步就是提高學(xué)生的語感，而課堂閱讀則注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時有明確鐵閱讀目的，使之根據(jù)閱讀目的，迅速找出最有理解價值的部分，并貫穿閱讀活動的始終。只有沉浸到作品中的閱讀，才能受到作品的洗禮，所以必須集中精力閱讀，集中精神思考。課文是學(xué)生閱讀的首選，閱讀的過程并不僅僅是被動的、單向的過程，而是主動的、雙向交流的過程。學(xué)生在閱讀作品的過程中可以先作出預(yù)測，然后加以修正，如此循環(huán)反復(fù)，達到讀者與作者之間相互“交流”和“
5、互動”的過程，使學(xué)生更好地理解作者想要表達的思想和感情。三、語文閱讀，可以增加學(xué)生的生活閱歷。語文涉及的范圍很廣，有對過去的繼承和現(xiàn)實的創(chuàng)新，也有對未來的甚至超現(xiàn)實的憧憬：包括自然知識和社會知識的教育、思想教育、行為教育和素質(zhì)教育等。古人云：讀書百遍，其義自現(xiàn)。閱讀還有助于學(xué)生增加閱歷，特別是課外閱讀。我國著名的語言學(xué)家呂淑湘先生也說過，他學(xué)習(xí)語文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。也就是說
6、，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執(zhí)著的追求。所以學(xué)會了閱讀，就等于了解了大半個地球。四、語文閱讀，可以豐富學(xué)生的內(nèi)心感情。閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、獲取知識的重要手段，閱讀能夠使我們的學(xué)生視野開闊，增加學(xué)生課外知識，還可以豐富他們的內(nèi)心情感。我們教師可以以課文的情感為主線，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地通過各種方式的進入學(xué)習(xí)、思考、想象、接受文章的情感熏陶。語文和其他學(xué)科比較有其鮮明的特色：內(nèi)容豐富優(yōu)美、結(jié)構(gòu)精巧多姿、情理融會貫通。列寧曾說過：“沒有‘人的感情’，就從來沒有、也不可能有人對真理的追求。”所以語文教學(xué)中要注重情感教育。語文書本上
7、的每篇文章都是帶有感情的，所以在閱讀時就要求我們學(xué)生必須帶有感情地讀。體會文章的感情，去領(lǐng)會作者的感情。而教師在課堂則要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)自己的感情，讓他們能正確地、理智地體會作品的感情，從而也能正確地、理智地表達自己的感情。書讀的多了，人的感情也就豐富了。
