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《方案的構(gòu)思方法_2》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、方案的構(gòu)思方法通用技術(shù)載體與新程——《方案的構(gòu)思方法》（蘇教版）第1時(shí)教學(xué)案例(夏嵚崟) 高中新程改革倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的改變，提倡師生的對話與協(xié)商，合作與交流。如何將新程的理念具體落實(shí)在堂教學(xué)中，是教學(xué)實(shí)驗(yàn)中值得探討的問題。本人在通用技術(shù)堂內(nèi)做了一些嘗試，有一定的體驗(yàn)?！ ∧且惶茫虒W(xué)內(nèi)容是《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》（蘇教版）的《方案的構(gòu)思方法》第1時(shí)，《方案的構(gòu)思方法》在教材中的位置是位于第四《發(fā)現(xiàn)與明確問題》之后，屬于設(shè)計(jì)的一般過程的具體教學(xué)，在教材中有承上啟下的作用，是第二中人機(jī)關(guān)系、第三設(shè)計(jì)的一般原則在設(shè)計(jì)過程中的具體運(yùn)用。第1時(shí)是要讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的一般過程中的設(shè)計(jì)分析，并以臺(tái)燈為例
2、，說明設(shè)計(jì)分析的基本思路，在臺(tái)燈的各個(gè)部的設(shè)計(jì)分析中使學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)分析的基本思路。那一堂，本人并不是要求學(xué)生掌握有關(guān)設(shè)計(jì)的本知識，而是希望以設(shè)計(jì)分析為載體，在通用技術(shù)堂實(shí)施新程理念?！ ?010年，那年你大學(xué)畢業(yè)，你拿著你的畢業(yè)憑，帶上你的設(shè)計(jì)計(jì)劃書，進(jìn)入某大公司應(yīng)聘，經(jīng)理拿起你的計(jì)劃書問：‘請問你的計(jì)劃書由哪些部分組成？’方案的構(gòu)思方法通用技術(shù)載體與新程——《方案的構(gòu)思方法》（蘇教版）第1時(shí)教學(xué)案例(夏嵚崟) 高中新程改革倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的改變，提倡師生的對話與協(xié)商，合作與交流。如何將新程的理念具體落實(shí)在堂教學(xué)中，是教學(xué)實(shí)驗(yàn)中值得探討的問題。本人在通用技術(shù)堂內(nèi)做了一些嘗試，
3、有一定的體驗(yàn)?！ ∧且惶?，教學(xué)內(nèi)容是《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》（蘇教版）的《方案的構(gòu)思方法》第1時(shí)，《方案的構(gòu)思方法》在教材中的位置是位于第四《發(fā)現(xiàn)與明確問題》之后，屬于設(shè)計(jì)的一般過程的具體教學(xué)，在教材中有承上啟下的作用，是第二中人機(jī)關(guān)系、第三設(shè)計(jì)的一般原則在設(shè)計(jì)過程中的具體運(yùn)用。第1時(shí)是要讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的一般過程中的設(shè)計(jì)分析，并以臺(tái)燈為例，說明設(shè)計(jì)分析的基本思路，在臺(tái)燈的各個(gè)部的設(shè)計(jì)分析中使學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)分析的基本思路。那一堂，本人并不是要求學(xué)生掌握有關(guān)設(shè)計(jì)的本知識，而是希望以設(shè)計(jì)分析為載體，在通用技術(shù)堂實(shí)施新程理念?！ ?010年，那年你大學(xué)畢業(yè)，你拿著你的畢業(yè)憑，帶上你的設(shè)計(jì)計(jì)劃
4、書，進(jìn)入某大公司應(yīng)聘，經(jīng)理拿起你的計(jì)劃書問：‘請問你的計(jì)劃書由哪些部分組成？’”?！ 。ㄉ巧缪荩拔业挠?jì)劃書包含了問題的研究、發(fā)現(xiàn)過程，我的想法、方案……”?！ 罢堃晃煌瑢W(xué)當(dāng)一下經(jīng)理，給他評價(jià)或說點(diǎn)什么?！薄 。ㄉ巧缪荩班?，你的方案和設(shè)想……” 看到學(xué)生沒提及時(shí)間安排，教師在后面強(qiáng)化時(shí)作了補(bǔ)充說明?！ 〉囊氩捎昧私巧缪莸男问?，對于上一堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)提問。復(fù)習(xí)提問呈現(xiàn)設(shè)計(jì)過程的延續(xù)，但也可以用其他方式，不一定要使用角色扮演的方式。使用角色扮演的方式主要原因是：通用技術(shù)程實(shí)施后，學(xué)生最初的新鮮感已沒有了，在大約兩周前出現(xiàn)了學(xué)習(xí)積極性不高、參與活動(dòng)不主動(dòng)的情況。出現(xiàn)
5、這種情況的原因，可能是由于本程不是傳統(tǒng)程中的高考程。堂上運(yùn)用角色扮演創(chuàng)設(shè)情景，有效地調(diào)控了學(xué)生的注意，激發(fā)了學(xué)生的興趣，較充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，解決了技術(shù)堂出現(xiàn)的內(nèi)驅(qū)力不足問題，為堂內(nèi)的師生合作、生生合作活動(dòng)做了準(zhǔn)備。并且從兩位同學(xué)在扮演時(shí)的對話中，學(xué)生能大膽闡述自己的觀點(diǎn)，個(gè)人的喜好和處理問題的方式，這正是新程提倡的，是堂的新氣象?！ 煟骸拔覀冊诿鞔_問題后，在信息收集與處理的基礎(chǔ)上，根據(jù)整個(gè)技術(shù)設(shè)計(jì)的要求，可以開始方案的構(gòu)思。為了設(shè)計(jì)少走彎路或不走彎路，設(shè)計(jì)分析是關(guān)鍵?，F(xiàn)在，我們以臺(tái)燈為例，說明設(shè)計(jì)分析的基本思路?！薄 霸谂_(tái)燈的設(shè)計(jì)中，我們常要考慮一些主要因素，如考
6、慮功能、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、安全可靠、成本適當(dāng)?shù)?，除這些之外，你還能想到應(yīng)該考慮的問題有哪些？” ?。▽W(xué)生思考，填寫本思考的內(nèi)容） 生：“我考慮了設(shè)計(jì)要美觀。。。。。?！薄 煟骸澳愕倪@些因素主要是從哪些方面考慮聽呢？” 生：“我考慮的主要是設(shè)計(jì)的一般原則出發(fā)的?！薄 ∵@一段是考慮主要因素的教學(xué)，運(yùn)用的教學(xué)方式是師生合作。對于考慮的主體因素方面，學(xué)生有自己的經(jīng)驗(yàn)。由教師啟個(gè)頭，通過學(xué)生與教師之間的問答，學(xué)生的思維受到啟發(fā)，了解了設(shè)計(jì)的基本思路?！ 煟骸芭_(tái)燈設(shè)計(jì)要考慮的因素很多，這些因素可歸屬于‘人’、‘物’、‘環(huán)境’三個(gè)方面。正如本9頁圖中所示，設(shè)計(jì)中的‘人’是高中生，他們處
7、于生長發(fā)育期，學(xué)習(xí)任務(wù)重，安全意識弱等特點(diǎn)，‘學(xué)習(xí)任務(wù)重’因素使設(shè)計(jì)中要考慮到臺(tái)燈要‘經(jīng)久耐用’、‘照明效果好’，而出于對生理和心理上的要求，則在設(shè)計(jì)中應(yīng)做到……”。 “同樣，‘物’、‘環(huán)境’等方面，本中考慮到了一些方面，我們也可做類似的分析，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀和思考關(guān)于針對‘物’、‘環(huán)境’因素的分析，并在空余的地方寫下你認(rèn)為還要考慮的因素，當(dāng)然，這里體現(xiàn)你的思想和個(gè)性?！薄 W(xué)生開始看書和填寫9頁因素示意圖?！ ≡谔蒙希處熆沙浞值乩媒滩恼归_各類活動(dòng)，在學(xué)習(xí)程內(nèi)容的同時(shí)，
