淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

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1、淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣  興趣是最好的老師,&qut;趣&qut;從何?可以說無&qut;樂&qut;則無&qut;趣&qut;。心理學(xué)告訴我們,&qut;小學(xué)生的興趣是在活動中形成的,也通過活動得到發(fā)展&qut;。  興趣不是天生的,關(guān)鍵在于培養(yǎng),只有在音樂學(xué)習(xí)過程中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣,才能培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,才能讓音樂真正走進學(xué)生心中,成為其心靈美好的東西和愉悅的體驗,才能使學(xué)生在情感上喜歡它而使音樂學(xué)習(xí)成為一種愉快的享受。一節(jié)是否吸引學(xué)生、引起學(xué)生

2、的興趣,首先要看教師講是否親切、生動。知識結(jié)構(gòu)的合理,善于啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生輕松愉快的學(xué)好一節(jié),唱好一首歌。這正像心理學(xué)中講的那樣:&qut;凡是生動、具體、形象的事物,形式新穎、色彩鮮明的對象,比較容易引起學(xué)生的興趣,并吸引他們的注意。&qut;托爾斯泰曾經(jīng)說過:&qut;成功的教學(xué)需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。&qut;興趣是帶有濃厚感的心理活動,只要對某個事物有興趣,就會激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)習(xí)也不致于成為沉重的負擔(dān)?! ?小學(xué)音樂堂的沉悶現(xiàn)象  現(xiàn)在的小學(xué)音樂改變了傳統(tǒng)的教育觀念,也改革了堂教學(xué),利用多種多樣的方式

3、進行教學(xué)。主要是對學(xué)生的要求比較高,要讓學(xué)生對音樂進行感悟、表現(xiàn)音樂和自己、還有就是要發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的思想?,F(xiàn)在的教學(xué)觀念主要是以音樂教育為主要的目地,在實踐音樂的堂當(dāng)中綜合了多門學(xué)科的知識進行輔助。這樣的音樂教育是一種新的形式,全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神。在音樂教學(xué)當(dāng)中,堂氣氛是堂教學(xué)效果的體現(xiàn),它影響著教學(xué)的質(zhì)量?,F(xiàn)在的教學(xué)觀念雖然是多式多樣的,為的就是讓學(xué)生全面發(fā)展以及讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓學(xué)生學(xué)得輕松和愉快。但是,現(xiàn)在小學(xué)音樂教育也存在著許多的問題,尤其是堂沉悶的現(xiàn)象最為普遍。在音樂教學(xué)堂上學(xué)生經(jīng)常是對老師所講的內(nèi)容不感興趣,教師提問的時候

4、學(xué)生們的舉手發(fā)言也是越越少,在一些討論題的時候?qū)W生們的發(fā)言更是寥寥無幾。這些現(xiàn)象都是學(xué)生們在堂上面缺乏積極性的表現(xiàn),所以導(dǎo)致了堂的氛圍有時安靜得就像一潭死水?! ∑鋵嵲谛W(xué)音樂堂上面使得堂的氣氛沉悶的原因是很多的,教師備內(nèi)容的濃度與學(xué)生的學(xué)識層次不匹配時,老師對學(xué)生的要求達不到的話,學(xué)生就會感覺壓力,這樣的壓力反而會使之相反。教師備的內(nèi)容會直接影響到一堂音樂的教學(xué)質(zhì)量,如果教師把一節(jié)的內(nèi)容都備的非常的滿或者說是備得非常的簡單,那么這節(jié)音樂必定會顯得非常忙碌或者非常的散漫。目前,音樂教育由于沒有升學(xué)考試的外力推動,再加上有的教師在教學(xué)時走入了誤區(qū),只為了上

5、而上,音樂缺少了趣味性,很多時候是老師講,學(xué)生聽,老師彈唱,學(xué)生學(xué)唱。久而久之,學(xué)生對音樂失去了興趣,不再與老師積極配合,音樂也就成為一些學(xué)生的&qut;休閑&qut;和&qut;玩兒&qut;。這就急需我們在音樂堂教學(xué)中擺脫陳舊的教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)新的教育理念,樹立新的教學(xué)觀以及學(xué)生觀。讓音樂堂不再沉悶,讓學(xué)生積極主動參與到輕松的音樂學(xué)習(xí)中。所以教師要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,是音樂教學(xué)中的首要任務(wù)?! ?在小學(xué)音樂堂中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方式  在小學(xué)音樂堂上培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常的重要的,那么教師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面應(yīng)該先了解學(xué)生的心里狀態(tài),然后再進一步的思考用什么

6、方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! ?1利用精美的教具激發(fā)學(xué)生的興趣。兒童好奇心強,對形象具體、形式新穎、色彩鮮明的事物很感興趣,容易引起注意。我在教學(xué)實踐中深深體會到:堂上教師要用生動的形式,將所要教的知識裝扮起,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! ∷囆g(shù)是相通的,不管是美術(shù)還是音樂都是向?qū)W生進行審美教育的重要手段,都是用形象反映一定社會生活,因此我常常把二者結(jié)合起,運用于我的教學(xué)工作中。正如法國作家羅曼?羅蘭所說:&qut;各種藝術(shù)經(jīng)常相互印象,侵入相近的藝術(shù)領(lǐng)域,有時音樂會變成繪畫,有時繪畫會變成音樂&qut;?! 】梢?,教具是教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣

7、的一個不可缺少的工具,好的教具能使一堂達到事半功倍的效果?! ?2加強師生的互動。在堂上進行豐富多彩的音樂活動,是必然的,為了使堂枯燥變?yōu)樯鷦?。音樂游戲不但能豐富學(xué)生的情感體驗,而且能極大地活躍堂的氣氛,使堂教學(xué)變得生動活潑,生機盎然。如果說讓學(xué)生投入音樂活動中,是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的話,那么,教師的指導(dǎo)便是體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中,其實學(xué)生是才主人,但教師并不是消極被動的,教師應(yīng)該能動的啟發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂活動中。音樂活動的成敗與否,與教師的&qut;導(dǎo)演&qut;有著密切的關(guān)系?! ?21輕松的堂氛圍。在音樂教學(xué)中,學(xué)生喜歡輕松、愉快

8、、平等的堂氛圍,學(xué)生的心情舒暢了,思維也活躍起了,學(xué)習(xí)的積極性就這樣一次次地被調(diào)

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