荷葉母親導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、四川省射洪縣天仙中學(xué)七年級語文導(dǎo)學(xué)案《荷葉母親》導(dǎo)學(xué)案知識(shí)目標(biāo)：1、積累生字詞，了解作者及其主要作品。2、指導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：品味文章的精美語言，學(xué)習(xí)本文借景抒情（借物喻人）的寫法。情感目標(biāo)：體驗(yàn)人間至深至愛的親情，受到美的熏陶，在生活中學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)：1、把握詩歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文。2、體驗(yàn)人間至深至愛親情，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)借物喻人（借景抒情）的寫法。采用教具：多媒體課件一、自主預(yù)習(xí)：1、作者介紹??冰心：原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》，詩集《繁星》、《春水》。冰心以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”

2、著稱，在她的《繁星》《春水》等許多作品都表現(xiàn)了對“母愛、童真、自然”的歌頌。2、給下列字注音　并蒂（　）　瑞（?）　菡萏（?）（?）　徘徊（??）攲斜（?）蔭蔽（?。?、解釋下列詞語　　菡萏：　　攲斜：　　并蒂：　　徘徊：　　花瑞：二、朗讀課文，整體感知1、師：這是一首散文詩，它既具有散文言辭優(yōu)美，情感豐富的特點(diǎn)，同時(shí)又有詩的音韻、節(jié)奏美，所以美文就應(yīng)當(dāng)美美地朗讀，下面聽朗讀一遍，注意聽朗讀的語速、節(jié)奏、感情的變化。（課件配樂，）2、請同學(xué)們美讀課文注意用舒緩、柔和的感情基調(diào)，帶著濃濃的情感美美的讀課文。3、品讀課文，理清層次送蓮（1）——憶蓮（2、3）——看蓮（4—7）——悟蓮（8、9）（

3、三）、合作探究1、品一品??這首散文詩中哪個(gè)畫面給你留下了深刻的印象？（一）1、析重點(diǎn)語段作者在風(fēng)雨中幾看紅蓮,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?2、作者受到了什么感動(dòng)？請讀出文中的句子，作者想要借此抒發(fā)什么樣的感情？荷葉就是＿＿＿，荷花就是＿＿＿。3、全文的文眼是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、心中的雨點(diǎn)指的是什么？5、這篇散文抒寫和歌頌的對象是??????????。作者是借助哪種具體形象來歌頌的?????????????????????。6、作者由雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮，觸景生情，聯(lián)想到母親呵護(hù)子女。這是???的寫法。(四)拓展延伸:講述身邊偉大母親的故事(五)、訓(xùn)練鞏固1、

4、我們剛才說的這些都是偉大母親中的最偉大者，做出的事跡可以說驚天地泣鬼神，生活中的母親又何嘗不是這樣，她們身上的哪些細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)這濃濃的情感呢？請同學(xué)們說說你在生活中感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的母愛。2、仿寫如：母親啊，你是＿＿＿＿，我是＿＿＿＿。四人為一組，比比看誰想像的最豐富，寫的最好最美。學(xué)生分組討論、發(fā)言,爭取一人一句。(六)、學(xué)生談收獲(七)、教師總結(jié)八、作業(yè)1、周末回家，為母親做一件力所能及的事2、拿起手中的筆，以《媽媽,我想對你說……》為題,把你對母親的想說的話寫到紙上，然后裝進(jìn)信封郵寄給媽媽。3、搜集關(guān)于母愛的名言警句、詩詞文章和感人故事2四川省射洪縣天仙中學(xué)七年級語文導(dǎo)學(xué)案2