坐在最后一排.doc

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1、4坐在最后一排（第九冊(cè)）青浦區(qū)佳信小學(xué)方美琴關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.自主認(rèn)識(shí)本課生字，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“孤僻、不屑、禮遇、嘉獎(jiǎng)、通宵未眠、憤憤不平、自暴自棄”等詞的意思。2.抓住課文中女教師的表現(xiàn)，體會(huì)她對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的愛心和對(duì)工作高度的責(zé)任心。3.結(jié)合課文內(nèi)容說說“要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”的意思，體會(huì)句子含義。【教學(xué)過程】一、揭示課題，導(dǎo)入課文。1.出示第一節(jié)，引讀：有個(gè)女孩——但五年級(jí)時(shí)，她卻改變了，想知道發(fā)生在這個(gè)坐在最后一排的女孩身上的故事嗎？2.板書課題，齊讀課題。說明：通過老師的引語(yǔ)，設(shè)置懸念，激

2、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、初讀課文，了解大意。1.我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，文中“我”的座位發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？2.根據(jù)學(xué)生交流，（板書：中間）教師總結(jié)：在白老師的幫助下，“我”的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真了，而且因?yàn)椤拔摇苯?，同學(xué)們自愿和“我”調(diào)換了位置。3.這一切的改變都是因?yàn)樾聛淼陌嘀魅巍桌蠋煹膸椭?，輕聲讀課文，課文主要寫了我和白老師之間發(fā)生的哪兩件事？交流：⑴在一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)課上，白老師當(dāng)眾宣讀了“我”的造句，表?yè)P(yáng)“我”很有想象力，“我”開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。⑵數(shù)學(xué)課上老師發(fā)現(xiàn)“我”近視，在“我”語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)得了全班第一時(shí)，建議同學(xué)跟我

3、調(diào)換座位，我坐到了第一排中間的位置。說明：設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文的問題，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解課文的大意，然后通過概括課文寫了“我”和白老師之間的兩件事，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為下面的深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、研讀課文，抓住課文中女教師的表現(xiàn)，體會(huì)對(duì)“我”的關(guān)愛。(一)學(xué)習(xí)課文7——14節(jié)，感受老師對(duì)“我”的賞識(shí)。91.是啊，雖然對(duì)老師來說，這只是一些普通平凡的小事，但“我”的內(nèi)心卻因受到白老師的“注意”而翻動(dòng)著。默讀課文7——14節(jié)，文中幾處寫到老師給了“我”與以往不一樣的感覺，（板書：第一次）你能用下面的句式說說嗎？出示：在，老師，“我”第一次。（怎么樣的情況

4、下）（怎么樣）（怎么樣）根據(jù)學(xué)生交流隨機(jī)教學(xué)：⑴在“我”上課胡思亂想時(shí)，老師親切地彈了彈我的腦殼，“我”第一次享受到如此“禮遇”，禁不住心頭一暖。（板書：“禮遇”一暖）出示句子：她親切地彈了彈我的腦殼。從未享受過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖。（引導(dǎo)學(xué)生比較現(xiàn)在與以往老師的不同態(tài)度，結(jié)合課文理解“禮遇”的意思；指導(dǎo)讀句）⑵在看了“我”的造句后，老師表?yè)P(yáng)“我”很有想象力，“我”第一次受到如此嘉獎(jiǎng)，頓時(shí)大膽起來。（板書：嘉獎(jiǎng)大膽）出示句子：“非常好，很有想像力?！ü嵌鋬簜?cè)跇渲ι暇劬珪?huì)神地傾聽春天’，多有靈性啊?？赡銥槭裁床徽f‘傾聽春天的腳步’呢？”

5、“有時(shí)候，春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的?！钡谝淮问艿饺绱思为?jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來。（理解“嘉獎(jiǎng)”，指導(dǎo)朗讀）⑶在聽了“我”的想法后，老師把“我”的練習(xí)冊(cè)作為范本講起造句來，“我”第一次感受到快樂和幸福。（板書：范本快樂幸福）出示句子：她沒有說話，走上了講臺(tái)，以我的練習(xí)冊(cè)為范本講起造句來。那半小時(shí)是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時(shí)刻。（理解“范本”的意思，指導(dǎo)朗讀）2.抓住“第一次”，談?wù)勛约旱母惺?。老師的關(guān)注使喬小葉心潮起伏，從她的三次“第一次”的感覺中，你感受到了什么？（老師的賞識(shí)、鼓勵(lì)……）3.引讀回顧：一天語(yǔ)文自習(xí)課上，正當(dāng)“我”胡思

6、亂想時(shí)，她親切地彈了彈我的腦殼?！ㄉ簭奈聪硎苓^如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖。）；當(dāng)老師表?yè)P(yáng)“我”造句很有想象力時(shí)，我——（生：第一次受到如此嘉獎(jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來。）；我大膽地說出了“我”的想法，老師以“我”的練習(xí)冊(cè)為范本講起造句來，那——（生：半小時(shí)是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時(shí)刻。）這天夜里，“我”把沒做的習(xí)題——（生：全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。）9說明：設(shè)計(jì)一個(gè)填空練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中女教師的表現(xiàn)和“我”的感受，通過對(duì)關(guān)鍵詞的理解，體會(huì)“我”思想感情的變化，從中感受到正是女教師的關(guān)愛溫暖了“我”的心田，讓“我”樹立了自信

7、。4.想象說話。出示句子：這天夜里，我把沒做的習(xí)題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。⑴“通宵未眠”是什么意思？⑵一個(gè)晚上沒睡覺，這對(duì)一個(gè)孩子來說是多么不容易??！那是一股巨大的力量在支撐著她呀！這天晚上，“我”會(huì)遇到哪些困難？“我”又是怎么想怎么做的呢？說明：通過對(duì)“通宵未眠”的理解，設(shè)計(jì)一個(gè)想象練習(xí)，讓學(xué)生展開想象，把“我”是如何“認(rèn)認(rèn)真真、通宵未眠”地補(bǔ)完作業(yè)這一空白點(diǎn)說具體，這是學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的再創(chuàng)造，有助于學(xué)生更深入地理解課文。5.練習(xí)復(fù)述。這一堂語(yǔ)文自習(xí)課對(duì)喬小葉來說是刻骨銘心的，請(qǐng)你根據(jù)板書，簡(jiǎn)要復(fù)述自習(xí)課上發(fā)生的這件事，注意說出老師的表現(xiàn)

8、和“我”的感受。說明：復(fù)述這一語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文主旨。當(dāng)然，學(xué)生在復(fù)述過程中會(huì)出現(xiàn)