專題十一 力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題十二 電學(xué)實(shí)驗(yàn).ppt

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1、目　錄專題十一　力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題十二電學(xué)實(shí)驗(yàn)第五單元　必考部分實(shí)驗(yàn)第五單元　必考部分實(shí)驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第五單元│必考部分實(shí)驗(yàn)考情分析預(yù)測(cè)近年來(lái)，高考實(shí)驗(yàn)題已超出了課本學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的范圍，不僅延伸到演示實(shí)驗(yàn)中，而且出現(xiàn)了遷移類實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，甚至還出現(xiàn)了“研究性學(xué)習(xí)”類實(shí)驗(yàn)。這類試題對(duì)學(xué)生的要求較高，要求學(xué)生能將課本中分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法遷移到新的背景中，能深刻理解物理概念和規(guī)律，并能靈活運(yùn)用，還要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。具體有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)重視對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作能力的考查。如實(shí)驗(yàn)步驟的排序、糾錯(cuò)；

2、實(shí)驗(yàn)器材的選擇、電表量程選擇、實(shí)物連線、運(yùn)用圖象與表格分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論等。第五單元│必考部分實(shí)驗(yàn)第五單元│必考部分實(shí)驗(yàn)(2)重視對(duì)基本儀器的讀數(shù)、構(gòu)造原理、重要實(shí)驗(yàn)方法及電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的故障分析的考查，如游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、多用電表等的讀數(shù)等。(3)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是考查的熱點(diǎn)。在近幾年的各地高考中設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題比較多。試題能夠綜合考查考生創(chuàng)造性地應(yīng)用已學(xué)知識(shí)、方法、原理，靈活處理陌生實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力，要求學(xué)生有較高的知識(shí)遷移能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。(4)電學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中階段所占比例較大，是實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)，各地高考實(shí)驗(yàn)題中必有

3、電學(xué)實(shí)驗(yàn)題。專題十一│力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題十一　力學(xué)實(shí)驗(yàn)考情分析預(yù)測(cè)專題十一│考情分析預(yù)測(cè)2010年2009年2008年測(cè)量性實(shí)驗(yàn)重慶卷22，上海卷27，廣東卷34，安徽卷21.Ⅰ等天津卷9驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)四川卷22，安徽卷21.Ⅲ山東卷23(1)探究性實(shí)驗(yàn)江蘇卷11，福建卷19，山東卷23，浙江卷21.Ⅰ等廣東卷15，江蘇卷11，安徽卷21.Ⅲ等廣東卷16，江蘇卷10，廣東卷15，北京卷21等實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)全國(guó)卷Ⅰ22，全國(guó)卷Ⅱ22寧夏卷22.Ⅱ，海南卷14近年來(lái)高考中的實(shí)驗(yàn)題通常由一道小的力學(xué)實(shí)驗(yàn)題和一道大的電學(xué)實(shí)驗(yàn)題組成。從近

4、年來(lái)高考中我們可以看到測(cè)量性、驗(yàn)證性、探究性實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，高考均有涉及。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)以掌握常規(guī)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、規(guī)范操作程序、數(shù)據(jù)處理方法等為本，同時(shí)從常規(guī)實(shí)驗(yàn)中，有意識(shí)地提取、積累一些有價(jià)值的方法，并逐步過(guò)渡到靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。專題十一│考情分析預(yù)測(cè)主干知識(shí)整合專題十一│主干知識(shí)整合種類名稱備考要點(diǎn)測(cè)量性實(shí)驗(yàn)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)處理方法：公式法和圖象法驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律用自由落體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，知道如何從紙帶的數(shù)據(jù)中確定ΔEp和ΔEk探究性實(shí)驗(yàn)探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)在彈簧彈性限

5、度內(nèi)增加鉤碼個(gè)數(shù)；記錄彈簧伸長(zhǎng)以及所受拉力的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)，作出擬合曲線；寫出與曲線對(duì)應(yīng)的函數(shù)，解釋函數(shù)中各量的物理意義探究求合力的方法彈簧秤的使用注意事項(xiàng)及讀數(shù)；力的圖示；根據(jù)平行四邊形定則求出合力探究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系注意控制變量法的應(yīng)用，圖象的處理，以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)探究合力做功和物體速度之間的關(guān)系注意平衡摩擦力，功的大小的確定以及物體速度的求解要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?　探究一　測(cè)量性實(shí)驗(yàn)這類實(shí)驗(yàn)以某一原理或物理規(guī)律(公式)為依據(jù)，通過(guò)測(cè)量相關(guān)的物理量，從而實(shí)現(xiàn)測(cè)定某個(gè)(或某些)物理量或物理

6、常數(shù)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究變式題專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?　探究點(diǎn)二　驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)這類實(shí)驗(yàn)要求用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證科學(xué)家已歸納、總結(jié)和證明了的結(jié)論，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的再現(xiàn)，加深對(duì)規(guī)律適用條件和結(jié)論的理解。專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例２利用如圖5－11－3所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要測(cè)量物體由靜止開始自由下落到某點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度v0和下落高度h。某班同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)得到的紙帶

7、，設(shè)計(jì)了以下四種測(cè)量方案。專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)撥】在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能按物體下落的加速度等于重力加速度進(jìn)行計(jì)算，否則，就事先已經(jīng)承認(rèn)了機(jī)械能守恒，也就談不上驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律了。D【解析】對(duì)選項(xiàng)AB，用了重力加速度g進(jìn)行計(jì)算，即事先已經(jīng)承認(rèn)了機(jī)械能守恒，故AB錯(cuò)；高度h是用刻度尺測(cè)出的，故C錯(cuò)、D對(duì)?！军c(diǎn)評(píng)】利用上述裝置不僅可以驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律(如本例題)，而且還可以測(cè)定重力加速度。專題一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究變式題專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十一│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?　探究點(diǎn)三　探究、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

8、1．探究性實(shí)驗(yàn)旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索某種物理規(guī)律、研究某個(gè)物理問(wèn)題。近年來(lái)探究性實(shí)驗(yàn)在高考實(shí)驗(yàn)中占的比例較過(guò)去有大幅度地增加，意在訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性、自覺性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。2．設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法，自行設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案。它要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理，選擇實(shí)驗(yàn)器材，安排實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的方法及分析