習作重在積累.doc

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1、習作重在與積累寫作是運用語言的藝術。小學生正值活潑、開朗、調(diào)皮、好動、貪玩的年齡，他們的語言應該是最風趣、想像最豐富的時候，那他們的作文素材也應是取之不盡，用之不竭的時候，然而在現(xiàn)實的教學活動當中，我們卻發(fā)現(xiàn)學生的作文不盡人意：要么模式化嚴重，千口同聲，要么對于作文“談虎色變”；這些現(xiàn)象，究其原因，是缺乏語言的積累。為此，我在習作教學中作了一些有益的嘗試。?一、在?語文課本中積累語言。????教育心理學指出：“在兒童的記憶倉庫中，豐富的語言材料的儲備，是理解和運用語言能力的必要條件，也是提高思維能力和智能活動水平的基礎。這個‘儲備’就是背誦?！爆F(xiàn)行義教版教材插圖美，語言文字更美。課文

2、中出現(xiàn)了許多名言警句、人生格言、成語等好詞佳句，如道道甘泉，使人回味無窮。例如寫童年，五年級下冊第二組課文的導讀是這樣寫的：“?童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場爭執(zhí)……看起來微不足道，確飽含著我們的快樂、夢想和追求?！边€有關于勵志、勸學的“天行健，君子以自強不息。”“有志不在年高，無志空長百歲?！薄澳乳e，白了少年頭?！钡鹊龋?他們都是前人語言的精粹，是學生語言積累的好資源。二、在?現(xiàn)代媒體中積累語言。????21世紀的今天，科技經(jīng)濟高度發(fā)展，電視、電腦等媒體已進入千家萬戶。我們鼓勵學生在欣賞精彩畫面、動人音樂的同時，

3、用心聽其中的語言。如最近學習的《自己的花是讓別人看的》、《彩色的非洲》，我讓學生看電視、上網(wǎng)，隨時記錄解說詞中美的詞語與句子，讓學生獲得一些具有時代氣息的語言，學做小導游。???三、在?課外閱讀中積累語言。???“讀書破萬卷，下筆如有神”道出了閱讀的重要性。因此，我們在指導學生學習課本中的好文章的同時，還應多推薦一些優(yōu)秀的課外讀物讓學生閱讀。如讀讀《少年月刊》、《作文大全》及我校主辦的?？峨r鷹》等。在教學中，只要學生能讀懂的作品，尤其是名著《西游記》、《水滸傳》等，我都大力推薦，在閱讀過程中要求學生劃出自己喜歡的詞語與句子，然后再摘抄下來，讀一讀，背一背.?應當說，閱讀是作文積累的

4、重要途徑，它可以幫助學生學習祖國的語言文字，豐富學生的詞匯；它可以使學生獲得多種知識：自然的、社會的、人生的等；它還可以啟迪學生的思想，陶冶學生的情操。這一切，都為提高學生的作文能力提供了堅實的基礎?？傊W語文教學中，要想使習作教學富有成效，應遵循學生的認知規(guī)律，實施優(yōu)化的習作教學法。