語文學(xué)習(xí)重在積累

語文學(xué)習(xí)重在積累

ID:21067422

大?。?5.00 KB

頁(yè)數(shù):3頁(yè)

時(shí)間:2018-10-19

語文學(xué)習(xí)重在積累_第1頁(yè)
語文學(xué)習(xí)重在積累_第2頁(yè)
語文學(xué)習(xí)重在積累_第3頁(yè)
資源描述:

《語文學(xué)習(xí)重在積累》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)

1、語文學(xué)習(xí)重在積累  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議:教師在語文教學(xué)中要重視語言的積累,注重基本功的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。積累工作可以讓我們沉淀自己的漢文化底蘊(yùn),這是我們?cè)谛W(xué)、中學(xué)乃至一生都應(yīng)該堅(jiān)持的事情,因?yàn)槲覀兠總€(gè)中國(guó)人都應(yīng)該努力地傳承中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)?! ‖F(xiàn)我就談?wù)勗诔踔须A段語文教學(xué)中為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我所做的一些積累工作。  這是一項(xiàng)夯實(shí)學(xué)生語言文字基本功的基礎(chǔ)工程,猶如修好高樓大廈的基腳。在這個(gè)環(huán)節(jié),我是這樣要求的:學(xué)生初一一進(jìn)校就必須備齊字典、詞典等工具書,遇到不認(rèn)識(shí)、不理解

2、的字詞就去向這位不說話的好老師請(qǐng)教,并能做到隨時(shí)地請(qǐng)教。在查看工具書的時(shí)候,要像串銅錢一樣,成串的理解、記憶,如查“心有余悸”一詞,就把所有帶“心”的詞語都看看、記記。在班上,我要求每天由一名學(xué)生利用黑板一角書寫一個(gè)成語,并在課前引領(lǐng)全班同學(xué)來朗讀,記憶,造句,說話,而這還檢查了學(xué)生平時(shí)的練字情況呢。每期堅(jiān)持舉行一次文字基本功檢測(cè)比賽,對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),這也讓后進(jìn)生找到了自己學(xué)習(xí)的薄弱之處,鼓勵(lì)他們下來之后應(yīng)該有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。只有學(xué)生積累的詞匯豐富了,說話、寫文之炊才不愁無米?! ∥淖植⒉坏扔谡Z言,要想學(xué)生“下筆如有神”,還得讓學(xué)

3、生通過讀書領(lǐng)悟和深化課堂上所學(xué)的為文之道,并向他人、向生活學(xué)習(xí)語言,借鑒別人文章中精彩的語句,豐富自我的語言內(nèi)存。所以我堅(jiān)持讓學(xué)生做讀書筆記:每周用專門的閱讀課來做,初一、二時(shí)可摘抄佳詞妙句,初三時(shí)可多寫讀后感,字?jǐn)?shù)都在五百字左右。同學(xué)間的作業(yè)要相互傳閱、欣賞、借鑒、評(píng)價(jià)。從效果來看,剛開始時(shí)學(xué)生會(huì)覺得是一種任務(wù),到初三時(shí),他會(huì)把這項(xiàng)工作變成一種自覺,看到好的文段就不禁手癢、心癢了??梢哉f,這項(xiàng)工作對(duì)學(xué)生的思想、文化、人格、心理、語言等都是一種極好的熏陶,讓學(xué)生培養(yǎng)起了一種終生受益的好習(xí)慣。  語言是思想的載體,語言來自書本和生活,思想亦然。真

4、正意義的積累是用生命、用心靈來完成的,所以要讓學(xué)生通過感悟來沉淀語文學(xué)習(xí)的內(nèi)蘊(yùn),從而又完善自己的生命。這需要教師的引導(dǎo)。我在教學(xué)的時(shí)候就注重了學(xué)生對(duì)課本的超文本演練,對(duì)于生活中出現(xiàn)的新現(xiàn)象新問題有時(shí)也和學(xué)生一起參與討論,發(fā)表看法,如:學(xué)了《風(fēng)箏》后,讓學(xué)生談?wù)勛约侯愃频慕?jīng)歷;探索方仲永“泯然眾人”的社會(huì)原因;探討如何對(duì)待中學(xué)生上網(wǎng)的問題等。為此,我布置了“每周一記”、“每天一思”的筆頭工作。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書本的逆向性、引申性思考,指導(dǎo)學(xué)生用這種思考去抓取積累生活中的寫作素材,把所見所感用一兩句話記錄下來的“每天一思”,教師評(píng)價(jià)時(shí)注意的關(guān)鍵不是字

5、數(shù),而是學(xué)生在思考,有感悟。長(zhǎng)期堅(jiān)持,學(xué)生的寫作不再是難題?! ∵@  里摘引我初一學(xué)生的幾則作業(yè):“今天鄰居李東向奶奶要兩元錢買自動(dòng)筆,可他出門就去買東西吃了。思——在眾多的壞習(xí)慣中,撒謊、不誠(chéng)實(shí)是最惡劣、最危險(xiǎn)的?!薄敖裉熳鲆坏罃?shù)學(xué)題,做了兩遍也沒有做出來,翻了一下書后的答案,恍然大悟了。思——如果一個(gè)人掘井,就應(yīng)該掘到井出水,以水灌井,有何意義?”“學(xué)了《春》,老師讓我們想象自己變成春天里的一種生物,我想做一只青蛙——我就可以不冬眠了,到水里快活地游,到田野里去捉害蟲了……”“我的書掉在地上被同桌踩臟了,他向我道了歉。思——我應(yīng)學(xué)會(huì)原諒別人

6、的過失,但決不原諒自己犯的錯(cuò)誤?!薄 哪撤N意義上說,語文學(xué)習(xí)就是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程?!胺e土成山,積水成淵”,通過這樣的積累,我們一定能讓學(xué)生成為積極主動(dòng)、獨(dú)立自主、充滿靈性、富有創(chuàng)造、有發(fā)展?jié)撃艿娜?,我們民族?yōu)良的文化傳承也就后繼有人了!當(dāng)然,“冰凍三尺非一日之寒”啊?!∷押逃鐓^(qū)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。