資源描述：
《楊?lèi)?ài)玲說(shuō)課標(biāo).ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、仁厚里小學(xué)楊?lèi)?ài)玲數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》仁厚里小學(xué)教學(xué)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議三說(shuō)立體式整合教材編寫(xiě)特點(diǎn)課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)與利用內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材編寫(xiě)體例課程目標(biāo)1一、說(shuō)課標(biāo)問(wèn)題解決第二學(xué)段課程目標(biāo)知識(shí)技能數(shù)學(xué)思考情感態(tài)度會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)一些數(shù)學(xué)的基本思想發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題、解決問(wèn)題了解數(shù)學(xué)信息，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，養(yǎng)成樂(lè)于思考、勇于質(zhì)疑、實(shí)事求是等良好品質(zhì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息初步形成數(shù)感和空間觀念經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過(guò)程，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方技能。探索一些圖形的形狀、大小和位置關(guān)系體驗(yàn)從具體情境
2、中抽象出數(shù)的過(guò)程借助計(jì)算器解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題解決問(wèn)題六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能數(shù)學(xué)思考情感態(tài)度1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。5.知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有
3、關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。解決問(wèn)題分?jǐn)?shù)除法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能數(shù)學(xué)思考情感態(tài)度小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)目標(biāo)分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算意義，計(jì)算方法混合運(yùn)算，會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)
4、的實(shí)際問(wèn)題，比的意義，能夠正確比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比和求比值，解決有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題感受探究學(xué)習(xí)的魅力，培養(yǎng)自主鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)遷移類(lèi)比的思維之美根據(jù)比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系類(lèi)推出比的基本性質(zhì)，遷移、類(lèi)推學(xué)習(xí)新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)2一、說(shuō)課標(biāo)課程內(nèi)容的具體變化數(shù)與代數(shù)圖形與幾何第二學(xué)段1．增加“結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景感受大數(shù)的意義，并進(jìn)行估算；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感；加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系?！?．增加了“了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，了解公因數(shù)和最大公因數(shù)?！?．刪除“會(huì)口算百以?xún)?nèi)一位數(shù)乘、除兩位數(shù)”（教師討論）4．
5、將“理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程”改為“能理解簡(jiǎn)單的方程。”第二學(xué)段(1)刪除“兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)”和“兩條直線(xiàn)確定一個(gè)點(diǎn)”。(2)增加“通過(guò)操作，了解圓的周長(zhǎng)與直徑的比為定值。課程內(nèi)容的具體變化統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐第二學(xué)段(1)在統(tǒng)計(jì)方面，只要求學(xué)生體會(huì)平均數(shù)的意義，不要求學(xué)生學(xué)習(xí)中位數(shù)、眾數(shù)（這些內(nèi)容放在第三學(xué)段）平均數(shù)易受極端數(shù)的影響（最大數(shù)與最小數(shù)的影響）。(2)刪去“體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)”這一要求。第二學(xué)段引入計(jì)算器，并鼓勵(lì)把計(jì)算器和計(jì)算機(jī)作為研究、解決問(wèn)題的強(qiáng)有力的工具。這樣可以免除學(xué)生做大量繁雜、重復(fù)的運(yùn)算，從而在探索性、創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中投入更多的精力，
6、解決更為廣泛的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。知識(shí)結(jié)構(gòu)第二單元第一單元第三單元第四單元第五單元第六單元位置分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法圓百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)第七單元第八單元數(shù)學(xué)廣角總復(fù)習(xí)本冊(cè)課程內(nèi)容分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題比和比的應(yīng)用運(yùn)算意義計(jì)算方法分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算比的意義小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)樹(shù)已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題稍復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題比的基本性質(zhì)比的應(yīng)用教材編寫(xiě)特點(diǎn)1二、說(shuō)教材編寫(xiě)特點(diǎn)由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值注重知識(shí)之間的互相聯(lián)系編寫(xiě)特點(diǎn)由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升1.位置6.統(tǒng)計(jì)編寫(xiě)特點(diǎn)由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w
7、現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值7.雞兔同籠4.圓周率結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值編寫(xiě)特點(diǎn)由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值注重知識(shí)之間的互相聯(lián)系面積公式的探索面積長(zhǎng)方形面積平行四邊形面積梯形面積三角形面積正方形面積特殊情況注重知識(shí)之間的互相聯(lián)系將圓平均分成若干等份圓的面積化曲為直化圓為方1234567816151413121110912345678161514131211109將圓平均分成若干等份圓的面積化曲
