狼和小羊的教案.doc

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1、西崗鎮(zhèn)清泉小學(xué)課堂建模教學(xué)預(yù)案年級(jí)科備課教師課題10、狼和小羊課時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，懂得像狼一樣的壞人，總是要找借口干壞事，它們是不講道理的。2、能分角色正確、流利、有感情的朗讀課文。3、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)有感情讀文，理解狼和小羊的兩次對(duì)話及狼最后說(shuō)的話。教學(xué)難點(diǎn)理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)文章中心，懂得像狼一樣的壞人，總是要找借口干壞事，它們是不講道理。問(wèn)題生成狼為了吃小羊，共找了幾次碴，每次找的什么碴？問(wèn)題訓(xùn)練新課堂2、3、4、5題。問(wèn)題拓展續(xù)寫(xiě):故事的結(jié)尾怎樣，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)流程預(yù)案學(xué)習(xí)行為預(yù)設(shè)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一：初讀感知一、情境導(dǎo)入1、導(dǎo)入師：在一大片綠綠的草地邊兒，

2、一條清清的小溪緩緩地流淌著，聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)到了小溪邊？（播放羊叫聲）板書(shū)：小羊，你覺(jué)得這是一只怎樣的小羊？這可愛(ài)的小羊來(lái)到小溪邊兒喝水。正在這時(shí)，從樹(shù)林里走來(lái)了另一只動(dòng)物，（播放狼叫聲）猜猜它是誰(shuí)，（板書(shū)：狼）學(xué)習(xí)生字“狼”：師：小朋友們覺(jué)得這是一只怎樣的狼？那兇惡的狼和可愛(ài)的小羊碰到一起，他們之間會(huì)發(fā)生什么呢？2、揭題板書(shū)師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一則故事，名為《狼和小羊》，（板書(shū)“和”完善課題）。我們一起來(lái)讀課題。這是一則寓言故事，出自《伊索寓言》，每一則寓言故事都是通過(guò)講故事來(lái)告訴我們一個(gè)道理的，那這則故事包含什么道理呢，就要等小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。二、初讀課文，整體感知1、初讀課文師：小朋友們趕快來(lái)讀讀

3、課文吧！請(qǐng)把書(shū)輕輕打開(kāi)到64頁(yè)，自由讀課文，聽(tīng)清讀書(shū)要求：A、認(rèn)真讀讀課后生字，讀準(zhǔn)字音，注意字形B、把生字放入課文中，讀通句子，讀完標(biāo)出自然段序號(hào)。師：讀完了嗎，能讀通嗎？課文共有幾個(gè)自然段。2、讀準(zhǔn)生字師：（出示生字）這些生字詞誰(shuí)能讀準(zhǔn)？（1）愛(ài)罵憐辯蛋倒撲（2）狼弄臟驚溫經(jīng)爭(zhēng)師：小朋友們，現(xiàn)在這些生字你都能讀準(zhǔn)了嗎？老師相信你們一定能！一起來(lái)讀。3、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)師：小朋友們生字讀得這么好，老師給他們都找了個(gè)伙伴，組成了詞語(yǔ)，你們還能讀好嗎？出示詞語(yǔ)：看見(jiàn)故意弄臟溫和倒流反正撲去經(jīng)常找碴兒背地里氣沖沖可憐爭(zhēng)辯壞蛋吃驚三、再讀課文（1）概括內(nèi)容師：詞語(yǔ)朋友們可真調(diào)皮，一下子都躲進(jìn)了課文中，請(qǐng)小朋

4、友們?cè)賮?lái)讀一讀課文，再想想這篇課文主要講了一件什么事？師：讀完課文，哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)狼和小羊之間發(fā)生了什么呢？生：狼很想吃小羊，就故意找碴兒??（理解找碴兒，誰(shuí)找誰(shuí)的碴兒？）（2）讀好長(zhǎng)句和段落師：狼想吃小羊就故意找碴兒，那么它找了幾次碴兒呢？第一次：出示二、三段（3）1、找出狼和小羊說(shuō)的話，指導(dǎo)讀通順。2、教學(xué)反問(wèn)句如何換一種說(shuō)法。3、教學(xué)生字“弄”“臟”。（板書(shū)：弄臟水）第二次：出示四、五段1、找出狼和小羊說(shuō)的話，讀通順。（“啊”字）2、連讀兩段。（板書(shū)：說(shuō)壞話）第三次：出示第六段板書(shū)：反正都一樣）（3）小結(jié)：狼為了__小羊，就___次故意_____。第一次說(shuō)小羊___了他喝的水，后來(lái)又說(shuō)

5、小羊在背地里罵他，最后還說(shuō)小羊是個(gè)______，罵他的____小羊____小羊的爸爸，反正都一樣。師：狼可真能找碴兒呀，最終狼有沒(méi)有吃到小羊，我們留到下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。下面我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)生字。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫(xiě)字1、師：（課件出示：狼、弄、臟）我們剛才學(xué)了這三個(gè)生字，還記得嗎？一起讀一讀。兩個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字，我們?cè)賹W(xué)兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，出示：驚、經(jīng)師：哪個(gè)小朋友能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字的特別之處？師：誰(shuí)有分清這兩個(gè)字的好方法？指名讀、帶讀、齊讀第一組一人讀，再齊讀，第二組一人讀，再一人領(lǐng)讀，第三組一人讀，男女生讀。男女生分角色讀讀。生：同音字，音同字不同，意思更不相同。字形字義:驚：北京加豎心，小羊吃一驚

6、。是“吃驚”的驚，跟心情有關(guān)。經(jīng)：絞絲旁，橫撇點(diǎn)，一個(gè)工字在下面。是“經(jīng)?！钡慕?jīng)。2、教師在田字格里書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。3、學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)。師：小朋友也想來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這些生字嗎？下面就請(qǐng)小朋友打開(kāi)習(xí)字冊(cè)拿出鉛筆開(kāi)始寫(xiě)一寫(xiě)吧！注意保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)哦?。ㄗ⒁鈱?xiě)字姿勢(shì)糾正“頭正、身直、臂展、足安”和“三個(gè)一”）第二課時(shí)環(huán)節(jié)二：精讀感悟，理解課文、回憶課文1、齊讀課題師：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《狼和小羊》這則寓言故事，齊讀課題。師：小朋友們，你能用一句話說(shuō)說(shuō)課文主要講述了一件什么事？（板書(shū)：想吃)二、精讀課文1、總領(lǐng)全文（課前指導(dǎo)）師：狼很想吃小羊，你是怎么知道的呢？（出示課文開(kāi)頭：狼來(lái)到小溪邊，看見(jiàn)小羊在那兒

7、喝水。狼很想吃小羊……）齊讀。師：還有哪里也可以看出狼很想吃小羊？（出示課文最后一句）一起讀！師：你贊成狼吃了小羊嗎？為什么？師：好孩子，善良的孩子，多么有正義感！人與人之間是平等的，動(dòng)物與動(dòng)物之間也是平等的。師：但是狼可不這樣認(rèn)為，你認(rèn)為這是一只怎樣的狼？你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？是的，兇惡殘酷是狼的本性。師：小朋友們已經(jīng)知道狼很想吃小羊，但是狼并沒(méi)有直接吃小羊，而是？課文中用了一個(gè)詞——“故意找碴