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《精彩極了”和“糟糕透了”.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、19、“精彩極了”和“糟糕透了”（簡(jiǎn)案）【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字?！ ?、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么有不同看法?！ ?、通過人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說(shuō)父母兩種不同的評(píng)價(jià)包含的都是愛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)巴笛的成長(zhǎng)過程中為什么需要兩種愛的聲音?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程：一、抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞，導(dǎo)入課文題目 1、學(xué)課文之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)詞。（板書“精彩”、“槽糕”） 2、讀詞語(yǔ) 3、能不能根據(jù)這兩個(gè)詞
2、語(yǔ)的理解，舉例說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候你分別用到了這兩個(gè)詞？（指名學(xué)生舉例回答） 4、你們用得真準(zhǔn)確。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)以這兩個(gè)詞為主的擬題的文章。（板書課題），誰(shuí)能帶著感情色彩讀出課題？（指名讀、齊讀）二、整體感知課文內(nèi)容，帶著問題自學(xué)研討 請(qǐng)同學(xué)們翻開書，輕聲地讀一遍課文，了解課文主要寫了一件什么事？到底什么精彩極了，什么槽糕透了？ ?。▽W(xué)生自由讀課文，然后交流，師根據(jù)回答板書“詩(shī)”“找”“父親”“母親”。） 母親和父親讀過作者的第一首詩(shī)后，有什么具體的表現(xiàn)呢？“我”對(duì)父母的評(píng)價(jià)有什么不同的反應(yīng)？我們來(lái)讀課文的前半部分，誰(shuí)愿意讀？（提出要求：邊聽邊用筆劃出有關(guān)父親、母親、作者動(dòng)
3、作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫的詞語(yǔ)，并把你的理解和感受標(biāo)注在書上。）（讀書交流，教師巡視）三、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥 1、體會(huì)母親的表現(xiàn)和我的當(dāng)時(shí)反應(yīng)。 師：我們先來(lái)匯報(bào)對(duì)母親的描寫及“我”的當(dāng)時(shí)反應(yīng)。（1）“母親一讀完那首詩(shī)，眼睛發(fā)亮，興奮地嚷著……”這是對(duì)母親神態(tài)、語(yǔ)言的描寫，表現(xiàn)了母親特別高興的心情。因?yàn)樗吹阶约旱暮⒆訒?huì)寫詩(shī)了，她特別開心。（師板書“興奮”）（2）母親興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩(shī)呀，精彩極了?！边@是對(duì)母親語(yǔ)言的描寫，他媽媽贊美他寫的詩(shī)精彩，可以看到他媽媽當(dāng)時(shí)特別高興，她在夸獎(jiǎng)巴迪。（板書“贊美”） 師：你能讀出媽媽興奮的語(yǔ)氣嗎？
4、（指名學(xué)生讀） 師：聽了母親的贊美?！拔夷兀俊薄 。ā拔矣悬c(diǎn)靦腆，不好意思地笑了?！笔菍?duì)“我”的描寫?！拔摇甭犃四赣H的贊美，即高興又有點(diǎn)害羞。）師：“靦腆”是什么意思？明白嗎？ 生：“靦腆”就是有點(diǎn)害羞，不好意思。 2、體會(huì)父親的表現(xiàn)和我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)?！ ⊥瑢W(xué)們讀得真不錯(cuò)，下面我們來(lái)匯報(bào)對(duì)父親的描寫和“我”當(dāng)時(shí)的反應(yīng)?！ 。?）“父親一進(jìn)吃飯大廳，就被餐桌上的詩(shī)吸引住了?！蓖ㄟ^吸引住了這個(gè)詞，我覺得父親對(duì)詩(shī)產(chǎn)生了興趣，因?yàn)樗旧硎莻€(gè)寫劇本的人。（板書“吸引”） （2）“父親拿那首詩(shī)讀了起來(lái)?！薄澳闷稹笔歉赣H的動(dòng)作，父親讀完說(shuō)糟糕透了，從這可以看出父親不喜歡這首詩(shī)。
5、（板書“拿起”） ?。?）“父親把書放回原處，對(duì)母親毫不退讓?！边@說(shuō)明父親的態(tài)度冷淡，而且堅(jiān)持意見，不因?yàn)槟赣H而改變自己的觀點(diǎn)。（板書“放回”） ?。?）“我把頭埋得低低的，詩(shī)只有十行，但我覺得父親讀了很長(zhǎng)時(shí)間。”這說(shuō)明我心里挺緊張，在等待父親的評(píng)價(jià)，也說(shuō)明父親讀得很認(rèn)真?！ 。?）“我”聽完父親的評(píng)價(jià)，“眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重地抬不起來(lái)。”我從對(duì)作者的這些描寫感到作者心情挺不好，肯定挺傷心，特別失落。 師：誰(shuí)能讀出作者失落傷心的感情？ ?。ㄖ该麑W(xué)生讀） ?。?）“再也受不了了，沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上痛哭起來(lái)?！边@是對(duì)作者動(dòng)作的描寫，寫出了作者傷心的心情，我
6、感到作者有點(diǎn)受不了了?！ 煟鹤髡呗犕昴赣H的贊美還有點(diǎn)靦腆呢，為什么聽了父親的話會(huì)有如此強(qiáng)烈的反應(yīng)呢？同學(xué)們聯(lián)系上下文體會(huì)一下，談?wù)勀愕睦斫??！ 。ㄒ驗(yàn)樽髡咭恢币詾楦赣H能像母親一樣贊揚(yáng)他，但是沒聽到，所以受不了了?！ ∫?yàn)樽髡摺罢麄€(gè)下午都懷著一種自豪感等父親回來(lái)?！边@就看出作者一直滿心以為能得到父親的贊美，所以一聽到糟糕透了，就受到打擊?！ ∫?yàn)樽髡摺鞍言?shī)重抄寫了一遍，還描上了花邊?！边@都看出作者挺重視父親的看法，尤其父親還是電影公司的老板，所以受到打擊，他就受不了了。）師：正所謂：“期望越大，失望越大?！贝藭r(shí)巴迪的心情可以用什么詞形容？?。ㄊ??！ ?。 難過?！ ?/p>
7、沒面子。） 師：帶著這樣復(fù)雜的心情試讀。（生讀、齊讀） 4、學(xué)習(xí)課文寫法，課堂進(jìn)行小練筆?！ ∥覀儎偛磐ㄟ^作者抓住人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的細(xì)致描寫已感受到了人物的內(nèi)心，這種寫法真不錯(cuò)，我們也來(lái)練習(xí)一下這種寫法?！ 煶鍪揪毩?xí)： ?。?）聽到這個(gè)好消息，我——————————————————?！ 。?）看到媽媽買生日蛋糕，我————————————————?！ 。?）拿著不及格的卷子，我————————————————?！ 。?）等了半天，他也不來(lái)，我————————————————。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面的語(yǔ)言，辨析人物的心情，讀寫出人物
