托班活動：捉老鼠

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1、托班活動：捉老鼠托班活動：捉老鼠設計思路：一、對教材的分析本次活動于托班新教參發(fā)展期p133的小集體之科學探索活動。教參中抓住托班幼兒喜歡光亮、喜歡玩會發(fā)光的東西的特點，借助手電筒會發(fā)光的功能，通過設計“捉老鼠”的有趣情境滿足孩子擺弄手電筒、追逐光圈的興趣，并讓孩子從中感受黑暗與燈光的簡單關系。教材中的操作提示還提示到幼兒在自主探索時教師還可以關注幼兒在認知經(jīng)驗的發(fā)展，如“我抓到了紅老鼠”、“我抓到了一只小老鼠”，為此在本次活動中的幼兒自主探索環(huán)節(jié)中教師也關注到讓幼兒說說抓到了什么顏色的老鼠，把它放在相應的顏色的籠子里。雖然這不是本次活動的重點內(nèi)容，但與托班小集體活

2、動的整合性的理念是融為一體的。二、對素材點選擇的分析片段1：老師拿大大小小的手電筒，寶寶們紛紛擁坐過。有的寶寶對開關的撥弄產(chǎn)生了興趣；有的寶寶對光圈很好奇，拿找找去。而老師也拿著大大的手電筒追逐孩子們，和他們一起做游戲。片段2：戶外游戲累了，寶寶們圍坐在老師身邊。初春的太陽照在大家身上，生動的影子在地面上晃動。于是，我示意寶寶們和我一樣，張開雙臂、張開小手，讓“小兔、小鳥”在地面上動起。他們最喜歡跑動起追逐老師的影子。通過上述兩個幼兒片段的分析，我發(fā)現(xiàn)幼兒對手電筒十分感興趣，對手電筒發(fā)出的光也很好奇；當教師與孩子們一起追逐找影子的時候，幼兒也顯得參與活動興趣的高漲，

3、表現(xiàn)出開心、快樂的狀態(tài)。綜上所述，教師通過對孩子興趣點的捕捉，并結(jié)合新教材中的素材點，生成了本次活動。三、對年齡特點的分析托班幼兒好動，喜歡操作、擺弄，愿意用聲音、動作等方式進行自由探索。在活動中，他們大運動發(fā)展需求高，喜歡爬一爬、跑一跑，對神秘的事物有探索的欲望。針對以上分析，我將目標設計為：嘗試發(fā)現(xiàn)手電筒會發(fā)光的功能，體驗用光圈捉老鼠的樂趣。四、對教學法的分析結(jié)合托班幼兒年齡特點，本次活動教師主要運用了游戲法、提問引導法、兒歌示范法的教學方法?！螒蚍ā１敬位顒咏處熗ㄟ^設計“捉老鼠”的游戲情境，將幼兒引入到這個情境中，感受用光圈捉到老鼠的快樂，讓幼兒在游戲中感

4、受手電筒會發(fā)光的功能，體驗用光圈捉老鼠的樂趣?！釂栆龑Х?。在這個方法的的運用上，教師考慮到托班教養(yǎng)理念“開心、開口、開竅”的原則，通過提問，讓每一位幼兒都有表達的機會，讓每一位幼兒都能愿意開心玩、開口說、引發(fā)對問題的思考。——兒歌示范法。在這個方法的運用上，教師主要是為了解決活動重點，讓幼兒充分感受到要用光圈捉老鼠，而不是用明眼捉老鼠。在活動中，幼兒主要運用了游戲法，肢體體驗法兩種學法?！螒蚍?。整個活動中，幼兒都是在與光圈做游戲，先是光圈找朋友，再是小朋友找光圈，最后是通過一個游戲的設計完成目標。所以說整個活動幼兒都是在與光圈做游戲?！w體驗法。在整個活

5、動中幼兒通過聽、抓、追、找的不同肢體動作體驗和光圈做游戲的樂趣，體驗捉到老鼠的快樂。五、對活動環(huán)節(jié)的分析本次活動分為三個環(huán)節(jié)：追逐光圈游戲——捉老鼠——活動延伸第一個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒感受光圈，通過與光圈的游戲激發(fā)幼兒對光圈的興趣，感受到黑暗與燈光的簡單關系，為后續(xù)捉老鼠的游戲做鋪墊。第二個環(huán)節(jié)主要是通過教師創(chuàng)設的游戲情境，讓幼兒再次體會通過光圈捉到老鼠的趣味性。在這個環(huán)節(jié)中教師整合了語言、顏色、配對、數(shù)數(shù)等方面的認知經(jīng)驗，體現(xiàn)了托班教材“高度整合、點狀結(jié)構(gòu)”的特點。第三個延伸環(huán)節(jié)主要是為了推動幼兒在認知經(jīng)驗、探索欲望方面的發(fā)展，回到教室后和老師一說說說捉到了幾只

6、老鼠，和老師一起看看都有什么顏色的老鼠，或者和老師再一次玩玩手電筒，感受光圈，使孩子們不再害怕黑暗。活動名稱：捉老鼠《教參P133》活動時間：2013-3-29活動地點：多功能活動目標：嘗試發(fā)現(xiàn)手電筒會發(fā)光的功能，體驗用光圈捉老鼠的樂趣。活動流程：追逐光圈游戲——捉老鼠——活動延伸活動準備：幼兒認識手電筒并玩過手電筒；各種手電筒；隧道2個；小房子1個；老鼠叫聲；老鼠籠子2個；活動過程：一、游戲：追逐光圈1、認識手電筒，感受光圈。【關鍵提問】出示手電筒：這是什么？會發(fā)光么？小結(jié)：手電筒會發(fā)光，照在地上的圓圓亮亮的就是光圈。2、光圈游戲。游戲1：光圈照寶寶。（個體體驗）

7、【關鍵提問】光圈找到了誰？（×××）光圈找到了你的哪里？（小手、小腳……）游戲2：找光圈。（集體游戲）教師將光圈照到不同的位置，請幼兒抓一抓、找一找，和光圈做游戲。二、捉老鼠1、播放老鼠叫的錄音：【關鍵提問】聽，這是誰的聲音？（老鼠）老鼠在哪里？2、教師示范：引導語：老鼠老鼠在哪里，光圈照一照，老鼠出了。哇，我找到了一只什么顏色的老鼠啊？（綠色），我把他放在綠色的籠子里。3、幼兒捉老鼠。要求：要用光圈照一照，看看哪里有老鼠，捉到老鼠要把它放在籠子里哦。4、幼兒自主找老鼠。引導：你抓到了什么顏色的老鼠??？用光圈照了么？三、活動延伸與幼兒一起到教室里去數(shù)數(shù)一共抓到了