針灸醫(yī)籍選課堂教學心得_趙彩嬌.pdf

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1、2010年第13卷第3期廣西中醫(yī)學院學報·91·《針灸醫(yī)籍選》課堂教學心得趙彩嬌，范郁山（廣西中醫(yī)學院，廣西南寧530001）關鍵詞：針灸醫(yī)籍選；課堂教學；心得中圖分類號：R245文獻標識碼：A文章編號：1008－7486（2010）03－0091－02《針灸醫(yī)籍選》是針灸推拿學專業(yè)的一門必修課程，該課法的要求強調(diào)誦記為先。盡管歷代中醫(yī)學家的學派觀點不同，程以培養(yǎng)學生閱讀古籍能力，提高針灸基礎理論水平為主要但在古代典籍的背誦問題上，卻出奇的一致，足以證明背誦的目的，在針灸推拿學專業(yè)課程結構中占據(jù)著重要的地位。教重要性。如《醫(yī)學入門》［1］對中醫(yī)初學者提

2、出明確要求：“每午材內(nèi)容以《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》的針灸精華為主，奠定了中醫(yī)針灸理將《入門》大字從頭至尾逐段誦讀，必一字不遺，若出諸口?！睂O論的源頭，構架了針灸理論體系，但《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》的理論歷一奎［2］曰：“余屈首受醫(yī)，日惟有事于《靈》、《素》、《難》、《病史悠久、文字義理深奧、內(nèi)容博大精深，給教與學均帶來一定源》、《病機》、《甲乙》等書，俯而誦，仰而思?！钡睦щy。在多年的教學實踐中，筆者摸索出“抓住重點，講深《針灸醫(yī)籍選》博大精深、義理深奧，有些重要內(nèi)容只有在講透”、“誦記為先，潛心體會”、“學習傳統(tǒng)，提高悟性”、“結合背誦牢記、潛心體會及反復思考的

3、基礎上才能真正理解其含臨床，知常達變”、“啟發(fā)互動，教學相長”、“提出問題，自主學義，從而在今后的臨床中開啟思維，觸類旁通。如《靈樞·九針習”等六點教學體會，請各位同道斧正。十二原》、《靈樞·邪氣臟腑病形》、《靈樞·壽夭剛柔》、《素問·保命全形論》、《素問·刺要論篇》、《素問·刺志論篇》、《針灸大成·1抓住重點，講深講透諸家得失策》、《針灸大成·頭不可多灸策》、《標幽賦》等篇章中《針灸醫(yī)籍選》教材內(nèi)容博大精深，分上中下三篇。上篇的部分段落，《難經(jīng)》中六十二難、六十三難、六十七難、六十八為醫(yī)經(jīng)選，包含有《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》等古代經(jīng)典著作；中篇為醫(yī)難、七十難

4、、七十五難、七十六難、七十七難、七十八難、七十九論選，包含《針灸甲乙經(jīng)》、《千金要方》、《針灸資生經(jīng)》、《針灸難等在課堂上要求學生誦讀，課后背誦，并在下一次課中抽大成》等后世著名醫(yī)家的著作；下篇為歌賦、醫(yī)案選，選錄了部查，作為平時成績的重要依據(jù)。通過背誦，可加深理解原文的分著名的歌賦及醫(yī)案。在全國中醫(yī)藥院校中，有些院校該課深義，提高學生學習的興趣。程最高授課學時曾達120學時，但是，目前由于課程設置中公3學習傳統(tǒng)，提高悟性共基礎及西醫(yī)課程比例日漸加大，中醫(yī)藥專業(yè)特色課程比例逐漸減少，兄弟院校中該課程教學時數(shù)均逐漸被縮減，大多為所謂悟性，就是通常所說的靈

5、感，就是對事物的理解力和72～90學時，而我們學校更是明顯偏低，只有36學時。在這么認識能力。古代教育非常重視學習中醫(yī)的悟性，甚至將悟性當短的學時中，如何才能讓學生盡可能掌握更多的知識？成是一個中醫(yī)學習者是否能成為大醫(yī)、名醫(yī)的基本素質，祖?zhèn)鳌白プ≈攸c，講深講透”在《針灸醫(yī)籍選》教學中顯得尤為中醫(yī)甚至將悟性作為能否繼承祖?zhèn)麽t(yī)術的標準。重要。講授內(nèi)容必須做到“少而精”，區(qū)分教材內(nèi)容的主次，注古老的中國傳統(tǒng)文化是中華民族的集體思維和民族精神意強干削枝，把握核心，重點講授學生未知和有疑問的內(nèi)容，的載體。中醫(yī)學在起源、形成、發(fā)展的全過程中，無處不打上傳非重點內(nèi)容

6、可留給學生課后自學，并盡可能通過舉一反三的統(tǒng)文化精神的烙印。故從整體上了解中國古代文化的基本精方法，讓學生學會自主學習。如在上篇醫(yī)經(jīng)選中《內(nèi)經(jīng)》、《難神，可以觸類旁通，進而理解中醫(yī)學術［3］。所以人們總說學中經(jīng)》中關于陰陽五行、精氣神、病因病機、經(jīng)絡腧穴、刺法灸法醫(yī)講究一個“悟”字，其實就是要求中醫(yī)初學者要加強中國傳及針灸臨床治療等理論體系，中篇醫(yī)論選中《針灸甲乙經(jīng)》、統(tǒng)文化知識的素養(yǎng)，不僅要學會運用歷史的眼光看問題，更要《千金要方》、《針灸資生經(jīng)》、《針灸大成》等著作中后世醫(yī)家對努力具備讀懂古人語言和思維方式的能力，這樣才能夠談得針灸理論和臨床內(nèi)容的

7、豐富和發(fā)展，下篇歌賦選中《標幽賦》上去理解繼承。學習中國傳統(tǒng)文化不是一蹴而就的，而是需等著名歌賦，均為《針灸醫(yī)籍選》的主要內(nèi)容，因此，在課堂講要一個長期的、循序漸進的、潛移默化的過程。首先是對中國授中把它們作為重點，力求講深講透，讓學生盡可能全面掌握。傳統(tǒng)文化基礎的學習，如認識古字（包括繁體字）、閱讀古文、培養(yǎng)閱讀古籍的能力、了解古代文史常識等，這些是學習中國2誦記為先，潛心體會文化最淺層次的要求，在中學就應該已經(jīng)完成。然后就應該對眾所周知，背誦是一切學習的根本，而背誦古典著作則是整個中醫(yī)傳統(tǒng)文化有個總體上的了解，正如《內(nèi)經(jīng)》所要求“上學好中醫(yī)的基本功

8、。古代教育一向注重背誦，對學生學習方知天文，下知地理，中知人事”。所以要求我們要對古代自然收稿