資源描述：
《八年級物理下冊 10.1 壓強教案1 蘇科版 .doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、壓強教學(xué)目標（1）知道什么是壓力，會畫壓力的示意圖,知道壓力的的效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)；（2）知道國際單位制中壓強的單位及其意義；教學(xué)重點、難點（1）壓強的概念和壓強公式；（2）壓強公式的應(yīng)用集體智慧（以知識體系為主）個性設(shè)計教學(xué)后記將一氣球置于講臺上讓班上個最高力最大的男生用手掌壓氣球，因氣球打氣不很足，他必費九牛二虎之力才能壓破球，接下來叫一個個頭最小的女生（偷偷給她一根針）。她只要輕輕一碰氣球便破了，學(xué)生必大笑。此時設(shè)問為什么？從而引入新課。二、合作交流解讀探究1．壓力【做一做】用兩摞書作橋墩，一張偏厚
2、紙板做橋面，再放上一重物，此時橋面壓彎了，設(shè)問為什么？分析原因是受一向下壓的做用力。舉例：老師站在講臺上受什么力（重力和支持力），講解地面支持了老師（要不老師不掉地下去了），老師也壓了地面?！井嬕划嫛空埻瑢W(xué)們觀察分析書本圖9-1例子的三副圖并在練習(xí)本上畫出三副圖中物體對表面的壓力示意圖。同時請三位同學(xué)在黑板上畫，各畫一圖。同學(xué)們作圖時，教師來回巡視，了解學(xué)生作圖中的錯誤?！咎崾尽拷處熖嵝褜W(xué)生注意發(fā)現(xiàn)問題，講評學(xué)生作圖情況，錯誤的進行糾正，并用紅色并用紅色粉筆把壓力突出出來?！咀h一議】討論思考以上圖中物體對受力表面的壓力有什
3、么共同特點？l【點撥】壓力是由于物體形變產(chǎn)生的。壓力作用在接觸面上，壓力的方向跟接觸面垂直，指向受力物體?！拘〗Y(jié)歸納】（板書）（1）垂直作用在物體表面上的力，叫做壓力?！緩娬{(diào)】壓力和重力的區(qū)別：（1）作用點不同：壓力的作用點在愛力物體表面上；重力作用點在物體的重心。（2）方向不同：壓力的方向總是垂直于受力物體表面；而重力方向總量豎直向下。（3）大小不同：壓力有時等于重力，有時大于（小于）重力，有時與重力無關(guān)。2．活動：探究壓力的作用效果播放三幅插圖，創(chuàng)設(shè)情境。讓同學(xué)們觀察生活中常見的現(xiàn)象，感受壓力的效果。教師要求學(xué)生仔細觀
4、察插圖，用大腦去思考，看看在這些圖中你們能發(fā)現(xiàn)些什么？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多各種各樣的問題，教師記錄下幾條有關(guān)的問題，大致歸納為三個問題：(1)也可以通過穿不同的鞋子來展示（1）垂直作用在物體表面上的力，叫做壓力。不管哪種方式直觀，感興趣就可以實施學(xué)習(xí)體會壓強當人們在松軟的地上行走時，為什么會在地上留下一道深深的腳印？有了滑雪板人為什么就能在雪地上自由地滑翔？(2)為什么在泥濘的沼澤地里有輪子的車輛寸步難行，而裝有履帶的坦克和拖拉機卻可以行動自如呢？(3)同一個物體壓在海綿上，為什么海綿的形變程度不同呢？【做一做】做書本圖9-3
5、的實驗.讓學(xué)生利用一支一端削好的短鉛筆，用食指和大拇指輕輕夾著兩頭。提問：兩個手指的感覺一樣嗎？為什么兩個手指的感受不同呢？提醒學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)問題。接著讓筆尖壓在手指上，先輕壓后重壓，比較兩次疼痛的感覺。在此基礎(chǔ)上，教師進一步提出問題："壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？"【猜想】壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？讓同學(xué)們猜測并討論，同時說明猜想是科學(xué)研究的常用方法，但一定要用實驗驗證。【議一議】如何設(shè)計實驗驗證自己的猜想。【提示】設(shè)計實驗時要注意運用“控制變量法”?！緦嶒灐繉W(xué)生進行實驗，教師巡回指導(dǎo)?！窘Y(jié)論】在相同受力面積時，壓
6、力作用效果跟壓力大小有關(guān)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；在相同的壓力時，壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)。受力面積越小，壓力作用效果越明顯。壓強的影響因素讓同學(xué)們猜測并討論，同時說明猜想是科學(xué)研究的常用方法，但一定要用實驗驗證。作業(yè)布置www、補充習(xí)題板書設(shè)計1、壓力的作用效果2、壓強3、壓強的影響因素備課評價：年級主任（簽名）：
