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《八年級物理下冊 8.3 摩擦力教案 （新版）蘇科版 .doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課題三、摩擦力（一）自主空間教學(xué)目標(biāo)1、知道三種摩擦力并判斷其方向；2、通過探究知道用測力計測滑動摩擦力大小，了解改變摩擦力大小的方法；3、能運用所學(xué)知識解決增大摩擦和減小摩擦的具體問題。重點難點探究改變摩擦力大小的方法及其在生活中應(yīng)用。實驗準(zhǔn)備玻璃杯、米、筷子、燒杯、水、長木板、木塊、鉤碼四個、小車、毛巾、彈簧測力計、滾珠軸承、圓珠筆教學(xué)流程[新課引入]游戲：除是一杯米、一支筷子、請學(xué)生設(shè)計方案用筷子將這杯米提起來——利用摩擦的知識[新課學(xué)習(xí)]一、摩擦力活動：手拉靜止在木板上的木塊（上有四個鉤碼），拉力由零增大至拉動為止，有
2、何感覺？一開始，對物體施加力，物體沒運動，感覺到木板對木塊有阻礙運動的力；拉力增大到一定程度，木塊運動，滑動起來后還需用力繼續(xù)拉——此時木板對木塊仍有阻礙運動的力。1、靜摩擦靜摩擦力在拉動之前，兩者保持相對靜止，這時木板對木塊的阻礙為靜摩擦。物體將要運動時，接觸面阻礙物體運動的力叫靜摩擦力。問題：若不去拉，物體保持相對靜止，此時有沒有靜摩擦力？若放在斜面上，則靜摩擦力沿斜面向上，阻礙要下滑的趨勢。啟發(fā)：判斷有無靜摩擦力關(guān)鍵看物體是否將要運動，即有無運動趨勢，且靜摩擦力方向與物體運動趨勢方向相反。析：筷子提米：手-筷、筷-米、米
3、-米、米-杯之間都有靜摩擦力。2、滑動摩擦滑動摩擦力木塊滑動時，木板對木塊也有阻礙作用，就是滑動摩擦。物體滑動時，接觸面阻礙物體運動的力叫滑動摩擦力。體會：將手放在桌面上滑動3、滾動摩擦滾動摩擦力小車在木板上滾動時，木板對小車也有阻礙作用，即滾動摩擦。物體滾動時，接觸面阻礙物體運動的力叫滾動摩擦力。總之：接觸面總要阻礙物體的運動，這個力就是摩擦力（f）。二、探究影響摩擦力大小的因素先由學(xué)生猜想可能的影響因素教材P49測滑動摩擦力的方法：用彈簧測力計水平拉物體做勻速滑動，彈簧測力計的示數(shù)等于物體所受摩擦力大小?；顒?：將同一木塊
4、先后放在木板和毛巾上，測摩擦力大小。結(jié)論1：接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大活動2：測木塊正放、測放、豎放時摩擦力大小結(jié)論2：接觸面積改變，摩擦力大小不變活動3：在木塊上增減鉤碼，測摩擦力大小結(jié)論3：壓力越大，滑動摩擦力越大活動4：由靜變動，變滑動為滾動，測摩擦力大小結(jié)論4：相同條件下，變滑動為滾動，摩擦力變小歸納：滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān)，且接觸面越粗糙，壓力越大，滑動摩擦力越大；與接觸面積大小無關(guān)；壓力相同時，滾動摩擦力比滑動摩擦力小?！镜湫屠}】1．寫出下列各種摩擦的名稱：（1）小孩從滑梯上滑下，的小孩和
5、滑梯之間的摩擦是________摩擦；（2）洗筷子時．抹布和筷子之間的摩擦是__________摩擦；（3）機械運轉(zhuǎn)時，鋼珠與軸承之間摩擦是__________摩擦；（4）皮帶傳送機斜向上運送煤碳時，煤塊與皮帶之間的摩擦是_________摩擦；（5）用圓珠筆寫字時，滾珠與紙之間的摩擦是__________摩擦；（6）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時，鉛筆與刀孔間的摩擦是_________摩擦。2．狗用200N的水平拉力拉總重為5000N的雪橇在水平冰面上勻速向西前進(jìn),速度為1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_________N,方向______
6、________.若在雪橇上再裝些貨物,則摩擦力將___________.若雪橇以2m/s的速度勻速前進(jìn),在這個過程中摩擦力將_______.(選填“變大”、“變小”或“不變”)3．為了測定木塊和桌面的摩擦力的大小，應(yīng)該用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做__________運動，若此時彈簧測力計讀數(shù)是3.5N，則實驗測得的摩擦力為_______N．4．用黑板擦在黑板上擦動時，第一次沿圓周擦動，第二次沿直線擦動，前后兩次的摩擦分別是（）A.滑動摩擦，滑動摩擦B.滑動摩擦，滾動摩擦C.滾動摩擦，滑動摩擦D.滾動摩擦，滾動摩擦5．小明
7、在家里衛(wèi)生間的浴室洗澡時，為了避免行走時滑倒，下列措施不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．衛(wèi)生間的地面上應(yīng)鋪上一條毛巾B．用水把地面上的沐浴液和肥皂的泡沫沖干凈C．人在淋浴時要穿鞋底帶有凹凸花紋的拖鞋D．腳上穿平底并較為光滑的塑料拖鞋．假設(shè)一切物體間的摩擦力突然消失，下列哪些現(xiàn)象是不可能發(fā)生的:A．我們將無法走路，腳與地面間要打滑B．我們將無法寫字，因為筆會從手中滑下來;C．傳送帶將可以更快速地傳遞貨物D．沿鐵軌方向的微風(fēng)能吹動火車.教學(xué)反思課題三、摩擦力（二）自主空間教學(xué)目標(biāo)1、知道三種摩擦力并判斷其方向；2、通過探究知道用測力計測滑動摩擦力大
8、小，了解改變摩擦力大小的方法；3、能運用所學(xué)知識解決增大摩擦和減小摩擦的具體問題。重點難點探究改變摩擦力大小的方法及其在生活中應(yīng)用。教學(xué)流程三、生活中的摩擦1、汽車行駛2、自行車轉(zhuǎn)軸3、運動員上杠前手上涂鎂粉4、鞋底花紋5、人走路6、滑雪7、劃船8、溜冰9、汽車剎車10、粉筆
